说实话，2023年9月送儿子入读新加坡St. Joseph's Institution International（SJIIS）初中部时，我俩都特慌——他刚因在家‘解剖’学校发的Chromebook被老师约谈，而我翻遍招生简章，只看到一行小字：‘欢迎具备STEM探索倾向的学习者’。
背景铺垫：他小学六年没考过满分，但写过3个Python小工具——自动整理课表、抓取国家地理少儿版新闻、给班级植物角做温湿度预警。英语口语弱（YLE Flyers仅通过A2），数学却超前学完代数I。我们最怕的不是成绩，是‘热情不被接住’。
核心经历：入学第三周，他蹲在创客空间地板上修3D打印机喷嘴，副校长路过没说‘别碰设备’，而是递来一张纸：‘下周五‘少年技术日’，你当主讲人，讲怎么用树莓派监控机房温度——我们缺这个。’那一刻他手抖着接过笔，眼睛亮得像刚烧通电的LED灯带。
坑点拆解：坑1：误以为‘科技强校=堆硬件’——结果SJIIS初中没有VR教室，却有每周2小时‘伦理辩论课’，辩论题是‘AI写作业算作弊吗？’；坑2：家长群热议‘奥赛冲刺’，他却选了‘机器人维修社’，我以为耽误升学，直到看到他给全校修好27台故障平板，IT主管亲自给他写推荐信。
解决方法：第一步：预约校长开放日，直接问‘贵校如何定义‘科技潜力’？’答案是‘能解释‘为什么修不好’比‘修得好’更重要’；第二步：申请前带孩子旁听一节Design Thinking课（SJIIS官网可预约）；第三步：把‘拆路由器’视频剪成90秒作品集，标题就叫《我家路由器的临终关怀》——这成了他入学面试的破冰话题。
人群适配：适合‘问题驱动型’孩子——不是为了竞赛加分而学代码，而是因为‘想知道冰箱为什么响’才查压缩机原理。不适合‘标准答案依赖者’：这里连物理实验报告都要求写‘如果重做，我会改变哪三个变量？’
总结建议：①优先看学校是否提供‘失败记录本’（SJIIS学生人手一本，记修错的电路/报错的代码）；②拒绝‘科技夏令营镀金’，找真实课表里的‘数字公民课’课时占比；③面试时让孩子带一件‘半成品’——哪怕只是焊歪的Arduino外壳。
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