为什么动手能力强的学生更适合初三转国际高中？我的亲身经历告诉你

那年我从北京一所普通初中升上初三，成绩中等偏上——GPA 3.6，英语勉强够班课交流。说实话，当时我爸妈挺焦虑的，不知道我是该拼中考，还是转轨道走国际路线。

我的优势从来不是刷题，而是动手做东西

我一直喜欢模型、编程和机器人社团。初二时带队做了个智能灌溉装置，还拿了区级科技比赛三等奖。但传统体系里，这种‘副业’不加分。后来一次升学展上，老师说：‘你在德国读IB，这类项目就是申请核心材料。’我当时一愣——原来我不算‘偏科’，只是赛道不同？

决定转轨后，我们筛了三所国际部

• A校：课程硬核，但几乎全是应试培训风格
• B校：主打AP，但实验室三年才开放一次
• C校：IB体系+每周8小时实践课，有学生去年进了慕尼黑工大 robotics 专业

最终选了C校。关键是招生官一句话：‘你不需要先成为学霸，只需要证明你能用知识解决问题。’

高一去斯图加特研学，我才真正懂了德国教育的逻辑

在奔驰技术学院，德国学生15岁就开始双元制培训——半天上课，半天在车间学装配。他们作业不是写论文，是做出一个可运行的传动模块。我当时特慌，担心自己跟不上。但导师看了我的机器人项目记录本，直接说：‘You're already doing what we teach here.’ 那一刻，我知道我来对了地方。

别让‘基础达标’困住你：动手力就是硬实力

很多人以为转国际高中得托福100+才能进。其实不然。我在C校认识的同学里，有人雅思5.5入学，但两年把开源3D打印机改造成教学工具，最后被亚琛工大录取。德国院校真正在意的是：你能不能把想法落地。所以如果你动手强、爱折腾，哪怕现在成绩一般——别怕，这可能是你的超车点。