动手能力强的孩子适合转国际高中吗？初三那年我的选择与突破

背景铺垫：成绩中等，但动手能力是我的强项

说实话，我初二期末成绩全班只排第23名，数学92分，英语勉强及格。老师说‘你这种学生在国内高考没优势’。但我从小爱捣鼓机器人、参加科创比赛，动手项目拿过市一等奖。爸妈开始纠结：是让我继续卷应试教育，还是转轨国际高中？

决策过程：三所国际课程对比后，我选了加拿大BC省课程

我们考察了A-Level、IB和加拿大BC课程。BC课在本地有合作校，采用学分制，更看重项目实践而非单一考试。我当时想：‘如果能用作品集代替死记硬背，或许我能逆袭？’最终花6万/年学费报名了宁波某加国合作校。

核心经历：第一次物理课做太阳能小车，改变了我对学习的认知

2024年9月开学第一周，物理老师让我们三人一组造一辆能跑5米的太阳能动力车。我主动负责结构设计和组装，队友写代码。三天后测试，我们的车跑了7.2米——全班最快！教授远程连线点评：‘This is exactly what Canadian engineering programs value.’那一刻我觉得：原来我不是差生，只是赛道错了。

坑点拆解：第一次英文报告被批‘逻辑混乱’，差点崩溃

两个月后做环保装置汇报，我花了两周做出可降解塑料模型，但英文PPT被外教打了C+，评语写着‘great prototype, poor explanation’。当时我特慌，觉得努力白费了。后来才知道：加拿大教学不仅看结果，更重视表达与论证过程。

解决方法 + 认知刷新：从‘做东西’到‘讲清楚为什么做’

我在学校语言中心预约了写作辅导，每周两次练习‘Claim-Evidence-Impact’结构。还用了Canva制作可视化图表辅助演讲。半年后第二次项目答辩，评分升到B+。我终于明白：动手能力强只是起点，能系统表达才是国际化人才的核心。

总结建议：这类学生更适合国际高中

• 初中成绩中上，偏科严重但有技术类兴趣者
• 喜欢实验、搭建、创作而非刷题的学生
• 家庭愿意投入资源支持项目式学习

工具推荐：Canva（做展板）、Grammarly（改文书）、Khan Academy学术英语模块，真的救了我大命。