说实话，当初我爸妈提出让我从普通初中转去国际高中时，我心里直打鼓。我是那种考试成绩中等偏上、英语勉强够用但不算强的人，唯一拿得出手的是——特别爱动手。初中三年，我做了十几个科创项目，还在市级机器人比赛拿了二等奖。可这样的我，真的适合走国际路线吗？
2024年9月，我参加了日本千叶科学高中的入学体验营。那天要设计一个太阳能小车模型，限时3小时。别的学生在翻资料查参数，而我直接拆零件、接电路、调重心。带队老师走过来看了看说：‘你这手感像是练过5年’。后来我才听说，他们每年录取的中国学生里，动手能力强的占七成以上。
但挑战也来了。第一次全英文项目汇报，我紧张得手心冒汗，语速飞快，评委老师举手打断：‘Slow down, show us your process.’ 我当时特慌，但深呼吸后拿起我的电路板一步步讲原理。出乎意料的是，面试官笑了：‘That’s exactly what we look for — clarity through making.’
很多人觉得国际高中只看分数，其实不然。我在官网查到，千叶科学高中对GPA要求是≥3.0（满分4.0），托福最低70，但我只有68。最终能被录取，是因为作品集里有7个实物项目、3份指导老师的实践能力推荐信。他们的选拔逻辑很清晰：**能做出东西的人，更能适应未来跨学科的学习。**
现在回头看，最适合这类学校的，不是成绩顶尖的“学霸”，而是像我这样坐不住书桌前、但一动手就发光的学生。如果你孩子也喜欢拆装电器、痴迷乐高结构、总问‘这个是怎么工作的’——别压抑他，这可能是通往国际教育的一条隐形赛道。
建议想走这条路的家庭尽早准备：用寒暑假做1-2个完整的小型项目；拍下过程视频；找老师写能力评估。记住，在日本这类注重“技育”传统的国家，做得出来，比说得漂亮更重要。
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