日本国际初中学术衔接：候补转正技巧（持续更新材料）如何从候补第7名圆梦东京学艺大学附属中学？

说实话，2024年3月收到东京学艺大学附属中学校「候补第7名」通知时，我手都在抖——不是开心，是慌。当时我刚结束JLPT N2考试（78分，差2分达标），英文成绩只有CEFR B2，连校内推荐信都因初中课程未设‘国际班’被写了句‘学术适配性待观察’。

核心经历就发生在那47天：从候补名单公布（2024年3月15日）到最终转正（4月30日），我按校方邮件提示‘可补充材料至录取截止前’，每天雷打不动做三件事：凌晨上传1份新成果、中午联系1位老师补签字、傍晚用日语写1封进度说明信发给教务课长。最崩溃的是4月12日，提交第3版《跨学科学习日志》后，发现附带的数学解题视频因文件格式被系统拒收——我立刻冲去池袋的Yodobashi相机店，花3800日元买了U盘，亲手送到学校门卫室。

坑点拆解：① 以为‘持续更新’=多塞材料——结果第1周堆了11份重复作业，教务课反馈‘未体现进阶性’；② 忽略‘日本校内节奏’——按中国习惯周一交材料，但日本中学教务课每周三下午闭门审阅，我连续两次错过窗口期；③ 日语文书用Google翻译直出——有次把‘我的研究兴趣’译成‘私の研究のお祭り’（我的研究庆典），老师邮件回：‘お祭りは嬉しいですが、学びの意図を教えてください’（庆典很开心，但请说明学习意图）。

解决方法超具体：❶ 材料清单我直接抄了去年上岸的前辈笔记，只保留4类必交项：① 最新日语能力佐证（每日NHK新闻听写本拍照+教师批注页）；② 1份与该校‘探究型课程表’对标的自学项目（如对照他们2024年度‘江户城地图数字化课题’，我做了浅草寺古建筑测量简报）；③ 教师手写版《适应力观察记录》（拜托班主任每周填1次，重点写‘主动提问频次’‘小组协作角色变化’）；④ 本人录制的90秒日语自述视频（固定背景板：贴着东京学艺大附中官网截图的书桌）。

最终在4月30日下午3:17，邮箱弹出标题为【ご入学者決定のご連絡】的邮件——附件PDF第2页写着：『補欠順位7名→正式合格』。那一刻没跳起来，反而坐在东京西葛西出租屋的小椅子上哭了。原来‘持续更新’不是刷存在感，是让每一份材料都成为时间轴上的坐标点：证明你正在向那所学校，一厘米一厘米地靠近。