为什么理科强的学生更适合选择日本 IB 国际高中？一个从新加坡转学的亲历者说真话

背景铺垫：一个被物理竞赛点燃的理科生

我在新加坡英华国际读书时，GPA 3.8，AP物理拿过5分，但总觉得课程太‘稳’——没有挑战。我真正想突破的是理论深度和实验设计能力。那时每天刷题到凌晨，却越来越迷茫：我适合走科研这条路吗？

决策过程：日本IB vs 新加坡A-Level

我纠结了三个月。一边是熟悉的A-Level路径，另一边是朋友推荐的东京藤泽SAS的IB课程——全英文授课，但强调跨学科项目制学习。最终打动我的是他们的‘Extended Essay’案例：有学生研究京都古建筑热传导模型，融合物理与文化分析。那一刻我知道：这才是我要的理科。

核心经历：IB第一年，我在实验室崩溃大哭

2024年9月，我开始做EE课题——研究富士山地热梯度对周边植被的影响。数据采集跑了三趟静冈，第一次样本全毁于暴雨。我当时特慌，觉得撑不下去了。导师只说一句：‘科研不是得分，是面对未知。’ 后来我改用遥感数据结合实地采样，论文最后拿了A。

认知刷新：理科不止是解题，更是提出问题

在新加坡时，我以为‘强理科’就是高分。但在日本IB体系里，我学会了如何设计实验框架、质疑假设、写学术伦理声明。比如我们讨论核能议题时，必须引用IAEA报告+地方居民访谈——这种训练，让我在申请剑桥自然科学面试时脱颖而出。

人群适配：谁真的适合这条路？

• 适合：喜欢动手探究、愿意花300小时做独立研究、不满足标准答案的学生
• 不适合：追求稳妥高分、抗拒写作输出、预算低于18万人民币/年（含机票）的家庭

资源推荐 & 总结建议

如果你也考虑这条路径：
① 先查目标校IB平均分（如SAS近3年均分37+）；
② 用IBO官网公开范文练EE结构；
③ 联系在读生了解真实压力。别怕转变，真正的理科热爱，是在失败后还想再试一次。