说实话，刚送女儿入读奥克兰Mt. Albert Grammar初中那会儿，我以为‘家长参与’就是签个名、交点班费——直到收到一封邮件：‘欢迎加入Term 2文化周家长策划组！本周五15:00，Staff Room见。’
我当场愣住：Staff Room？不是家长群发个接龙？当时我特慌——连英语会议都不敢发言，更别说策划活动了。但女儿悄悄塞给我一张纸条：‘Mum，去年你教我做春卷，Mrs. Lee说‘这是学校最地道的亚洲味道’……你真的可以！’
第一次策划：‘亚太美食角’（2024年4月）
- 坑点：没提前报备食材冷链要求，当天早上发现冷冻春卷被学校厨房拒收 → 紧急改用即食酱料包+现场卷饼，反获学生投票‘最有互动感摊位’
- 新西兰独有细节：校方主动提供Food Handler Certificate培训名额（免费，2小时在线课），所有家长志愿者必须持证上岗
从被动到主导：我的3个真实转变
- 认知刷新：原来NZ初中没有‘家委会’一说——只有‘Parent Action Team (PAT)’，每月例会由校长亲自主持，议题全公开（2024年9月议程含‘校车路线优化’‘Māori语晨间广播扩音’）
- 解决方法：下载NZ教育部家长参与指南APP，内嵌‘活动风险评估自查表’（含保险覆盖确认、交通备案、特殊饮食标注模板）
- 意外收获：牵头策划后，我成了校方指定的‘跨文化联络员’，上个月还代表家长向奥克兰教育局提交了《双语家庭课后托管需求提案》
给同样忐忑的你：不用等‘完美英文’或‘教育背景’——NZ学校真正要的，是你熟悉孩子文化的那份真实。就像我第一次发言结巴了三次，Mrs. Lee笑着递来一块毛利手工蜂蜜糖：‘你的声音，就是这里需要的声音。’
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