说实话，当初申请国际高中时，我也曾以为只有名校国际部才配谈未来。但2023年9月走进加拿大温哥华公立教育局（Vancouver School Board）国际部的第一天，我就知道自己赌对了。
背景铺垫：成绩平平的我，只想走得稳一点
我的GPA只有3.4，托福首考才87分。家里预算有限，中介推荐我去私立IB课程冲藤校，但我更担心‘水土不服’。真正打动我的，是温哥华公立国际部官网写的那句：‘师资稳定性连续7年达92%以上’。那一刻我就在想：也许稳定，才是普通学生的最大杠杆。
核心经历：第一次职业访谈，竟改变了我的专业方向
2024年3月，在Ms. Thompson——一位教龄超20年的ESL和社会学双科老师——的推荐下，我参加了温哥华市教育局组织的教育行业影子日（Job Shadow Day）。那天我跟着一名特殊教育助理进班听课，亲眼看到她是如何用双语支持新移民学生的情绪管理。我当时特慌，生怕听不懂专业术语，但她一句‘我们不看成绩单，看的是你愿不愿意蹲下来和孩子说话’，让我眼眶直接红了。
认知刷新：原来‘名师流动’才是隐形陷阱
后来我才明白，很多私校靠短期高薪挖角‘明星教师’，但一年一换人，学生根本建立不了信任关系。而我在加拿大的三位主科老师都带了我两年以上，甚至主动帮我写UBC教育学院的推荐信。他们熟悉我的表达节奏、写作弱点，连焦虑时的小动作都知道。这种长期陪伴式指导，根本不是‘刷课表’能换来的。
意外收获与总结建议
最惊喜的是，2024年暑期我通过学校合作项目，进入了UBC教育研究院参与一个双语教学实验辅助工作，每月还能拿到1800加元补贴。这段经历不仅让我确定了未来走教育心理学方向，更让我的大学申请文书有了真实血肉。
- 建议1：别迷信‘课程光环’，优先选师资稳定的公立体系
- 建议2：抓住本地教育局的职业体验项目，积累真实行业触点
- 建议3：把老师当成长导师，而不只是知识搬运工
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