从家庭餐桌到全球议题：法国初中生家长如何接住孩子抛来的‘棘手问题’？

说实话，第一次被13岁的女儿在晚饭时问‘妈妈，为什么法国学校教阿尔及利亚战争时，课本只写‘殖民结束’，却从不提‘大屠杀’？’——我手里的叉子停在半空，汤都凉了。

那是2023年9月，刚送她入读巴黎国际初中（Lycée International de Saint-Germain-en-Laye）的第二周。我原以为‘国际教育’就是英文课多、作业少；结果发现，真正的挑战不在成绩单上，而在每天晚餐那张木桌边——她不再问‘今天作业多少’，而是追问‘欧盟碳关税怎么影响非洲小农’。

我当时特慌。翻遍中文育儿群，全是‘怎么提升IB分数’‘如何规划藤校’，没人聊‘怎么接住一个初中生对殖民史的质疑’。更尴尬的是，我查资料时才发现：法国教育部2022年才将‘阿尔及利亚战争中的奥兰大屠杀’列入必修教学大纲，而我家娃用的教材仍是2019版——整整漏掉3年关键修订。

坑点就在这里：我以为买本《给孩子的人类史》就能应付，结果她指着书里‘法国大革命’章节问我：‘它推翻君主制，可为啥没废除奴隶制？路易十六砍头了，但圣多明各黑人还在甘蔗园里挨鞭子——这算哪门子正义？’ 那晚我没回答，只默默打开YouTube搜‘Haitian Revolution in French schools’，和她一起看了段法国纪录片《Les Oubliés de la République》。

后来我才懂：不是我要‘教会’她答案，而是陪她学着拆解问题——我们一起查法国国家档案馆开放数据库（archivesnationales.culture.gouv.fr），找到1947年阿尔及利亚学生请愿原件扫描件；她用法语写邮件请教校内历史老师Madame Dubois，对方竟真回了两页PDF，附带推荐了3本法语批判史学入门书。那一刻我鼻子发酸：原来所谓‘深度对话’，不过是放下家长权威，和她并排坐在信息的碎石滩上，一起拼图。

现在我们有个固定仪式：每周五晚饭后15分钟，关掉手机，只用一盏台灯、一张便签纸，写下‘本周最烧脑的问题’。上个月她写的是：‘如果马赛港的难民船被欧盟扣留，算不算新殖民主义？’——我答不上来，但我们一起标出了UNHCR官网链接、马赛市长公开信原文，还有她自己拍的港口起重机照片。问题没解决，但信任长出来了。