为什么我在都柏林国际初中当了三年PTA主席？——一位中国妈妈的真实共建手记

说实话，2021年9月刚送女儿入读都柏林St. Columba’s International Secondary（一所IB授权国际初中）时，我连PTA全称都拼不全——只知道那是‘家长开会的地方’。当时我特慌：英语不够流利、不熟悉爱尔兰教育体系、更没想到，自己会从‘沉默旁听者’变成连续三年连任的PTA联合主席。

核心经历就发生在2023年3月：学校突然宣布取消中文选修课，理由是‘选课人数未达8人门槛’。我女儿那届只剩6人报名。我当场举手问：‘能否用‘双语跨学科项目’替代传统课堂？比如联合地理组做‘一带一路沿线国家气候地图’，既满足IB MYP跨学科要求，又保留语言文化内核？’——校长愣了三秒，当晚发邮件邀我牵头设计试点方案。

坑点拆解也真扎心：坑1：第一次PTA会议我带翻译APP参会，结果语音识别把‘learning outcome’译成‘学习输出’，全程理解偏差；坑2：主动报名校务委员会志愿者，却因没提前注册‘Garda Vetting’（爱尔兰背景审查）被临时取消资格，耽误两周；坑3：提议增设‘中西节日共融日’，被误读为‘文化输出’，直到附上教育部《Intercultural Education Framework》条款才获通过。

解决方法很实在：① 每周约1位爱尔兰本地家长喝咖啡（我带自制桂花糕，她带司康），练听力+学教育术语；② 提前6周在线申请Garda Vetting（官网fee €65，处理期21工作日）；③ 所有提案同步提交英文版+可视化信息图（用Canva做双语时间轴）。2024年9月，我们落地了首个由家长主导的‘全球公民周’，邀请都柏林大学教育学院教授做主题讲座，连爱尔兰教育部官网都转发了活动照片。

认知彻底刷新：原来PTA不是‘帮学校打杂’，而是法律赋予家长的Statutory Right（法定权利）。根据爱尔兰《Education Act 1998》，家长有权参与课程咨询、校园安全审查甚至教师聘任观察——只是多数新移民家长根本不知道这条款藏在第27章第3条。

总结建议（按优先级）：1先读透School Development Plan（每校官网必挂）；2PTA会议记录务必索要英文版（学校依法须提供）；3每次发言用‘I observe… I suggest… We could co-create…’句式，降低文化防御感。