在法国初中做‘社区问题解决’项目，我是怎么从被质疑到获市长颁奖的？

那年我13岁，刚入读里昂国际初中（Lycée International de Lyon）的IB MYP项目。说实话，第一次听说要‘为真实社区提解决方案’时，我特慌——连法语点单都结巴，还搞‘社会调研’？

背景铺垫：我的GPA中等（3.4/4.0），法语A2水平，没做过任何项目制学习。但学校要求：MYP Year 3必须完成‘Community Action’单元，主题自选，团队≤4人，成果需向Villeurbanne市青年事务处提交。

我们小组锁定家门口的Saint-Priest街区——老人多、公交班次少、步行过街无遮阳棚。第一次实地访谈，被两位阿姨笑着用方言说‘小家伙回去写作业吧’。那一刻，我脸烫得像刚出炉的可颂。

坑点拆解：

• 坑1：低估语言障碍→访谈录音转文字时错译‘douche’（淋浴）为‘douche’（骗子），差点闹乌龙；（时间：2024年3月）
• 坑2：方案太理想→提议增设遮阳棚，却被市政工程师当场指出‘该路段属历史保护带，不能打钉’；（场景：Villeurbanne市政厅会议室）
• 坑3：忽视文化节奏→法式会议习惯‘先喝咖啡再聊正事’，我们提前10分钟冲进会场递提案，反被提醒‘耐心是合作的第一课’。

解决方法：我们重做了三件事：①请法语老师逐句校对访谈记录；②改方案为‘移动遮阳亭+太阳能LED指示牌’（利用废弃地铁站改造经验）；③按法国惯例，预约前寄手写感谢卡+附本地糕点照片。最终，项目被纳入2024年里昂大都会青年创新试点计划。

今年6月，我们在Hôtel de Ville领了‘Jeunes Citoyens Engagés’证书——不是奖杯，是一张由市长亲笔签名、印着里昂金狮徽章的羊皮纸。现在回看那段被拒、重写、熬夜画图纸的日子，不是‘逆袭’，是在法国土壤里，长出了自己第一根扎进现实的根。