说实话，2023年9月刚进荷兰海牙国际初中（The Hague International School）时，我连‘学术期刊’四个字该怎么拼都犹豫三秒——更别说办一本了。
背景铺垫：不是学霸，但有一股劲儿
GPA 3.4（中等偏上），英语课常被老师点名朗读，但写论文总被批‘观点太散’。当时唯一执念：不想只当个安静的‘国际生观众’——我要让中国学生的思考被看见。
核心经历：从被拒稿到主编，只用了7周
第一次向校刊《Horizon》投稿，编辑回邮件说：‘Interesting idea, but no data source cited.’ 当时我特慌——原来荷兰初中真要求12岁孩子列APA参考文献！后来在图书馆翻出《Dutch Academic Writing for Teens》小册子（藏在‘Teacher Resources’柜最底层），还约了语言助教Ms. van Dijk喝咖啡请教三次，第4稿才过初审。
坑点拆解：三个差点让我放弃的瞬间
- 坑点1：用Canva设计封面，被美术老师当场指出‘字体版权未获授权’→损失2小时重做；
- 坑点2：采访科学组同学时，误把‘consent form’当形式主义，漏签家长同意书→推迟刊印3天；
- 坑点3：印刷前没校对荷兰语摘要，把‘climate action’错印成‘climate reaction’→白送50本给学校档案室‘留黑历史’。
解决方法：三步补救清单
- 法律合规：用学校IP登录‘Stichting Auteursrecht’官网免费下载教育用途字体包；
- 流程管控：自制双栏检查表（左栏‘学生任务’、右栏‘家长确认签名处’），每次采访必带打印版；
- 语言把关：预约Utrecht University Language Centre线上校对（国际初中生享2次免费名额）。
意外收获：第2期收到阿姆斯特丹大学附属中学来信求合作
他们主动提议交换学生专栏——现在我们的‘跨校环境议题对话’已成固定栏目。最惊喜的是：荷兰教育部官网‘International Education Hub’把我们列为‘Student-Led Research Initiative’范例（链接至今挂着）。
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