说实话，2024年9月刚进巴黎国际初中（Lycée International de Saint-Germain-en-Laye）时，我完全没想过自己会坐在教室里‘发行欧元’——还是用A4纸手写、胶带粘贴、课代表盖章认证的那种。
我们班的‘经济学会’不是摆设：它模拟法兰西银行+财政部+欧盟统计局三合一系统。我被抽签当‘央行行长’，负责2024年Q3‘校园欧元’（€SGL）的发行与通胀调控——结果头天超发200€SGL，第二天面包店涨价30%，第三天全班举着‘抵制伪钞’小旗冲到我桌前要‘赎回债务’。
? 那个下午，我真正理解了什么叫‘货币政策有温度’：
- 老师没讲教科书定义，而是递给我一份真实的法兰西银行2023年通胀报告摘要（法英双语版）
- ‘财政大臣’（坐我后排的法国本地生Lucas）用iPad投屏展示巴黎学生午餐补贴变动曲线
- 我手写的‘€SGL紧急缩表公告’被钉在教室门后，旁边贴着法国教育部最新经济素养课标（2024修订版）
当时我特慌——毕竟连法语‘quantitative easing’都说不利索。但更意外的是：两周后，我的‘欧元设计草图’被选进学校年度跨学科展，还收到巴黎一大经济学系 outreach 团队邮件，邀请旁听高中生研讨课（对，就是那个拒绝过我文书的教授团队！）。
现在回看，这哪是社团活动？这是把法国国家课程里的‘Éducation économique et budgétaire’，活生生熬成了一锅热汤——烫嘴，但真提神。
✅ 给后来者的3条硬核建议：
- 别等法语够好才开口：经济学会所有材料都提供双语对照，大胆指着‘Taux d'inflation’问老师发音
- 随身带便签本记‘真实数据锚点’：比如校门口咖啡涨价时间、食堂餐券流通频次——全是你的微观案例库
- 每周五下午3点，去行政楼二楼‘经济角’找Madame Dubois——她总备着法国财政部官网学生包和一盒巧克力
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