为什么新加坡国际初中的‘创新实验室’里，学生正在造会跳舞的环保机器人？

说实话，2023年9月刚走进新加坡德明政府中学（Dunman High School）的Innovation Lab时，我特慌——不是因为英文不好，而是眼前摆着激光切割机、树莓派套件、3D打印机，还有黑板上手写的项目命题：‘用可回收材料+编程逻辑，解决校园塑料浪费’。当时我刚从深圳转学过来，连Python都没写过完整函数。

核心经历：从胶带缠绕到登台路演

我们小组花了整整7周：前两周试做‘塑料瓶分拣臂’，电机烧了3次；第4周在滨海湾科学中心借传感器，才发现红外识别率不到40%；最后灵机一动，改用AI图像分类模型（TensorFlow Lite）+旧iPad摄像头——代码跑通那晚，全组蹲在Lab门口啃$2.5的椰浆饭庆祝。2024年3月，作品登上新加坡‘Young Scientist Fair’展台，评委问：‘你们怎么想到用食物残渣当训练数据？’我指着手里没吃完的榴莲壳笑了。

坑点拆解：三个‘理所当然’差点毁掉项目

• ✅ 坑点1：以为学校提供全部耗材 → 实际树脂胶、铜线需自费，单次采购超SGD$86（找校方开‘教育免税证明’才退回43%）
• ✅ 坑点2：忽略新加坡《数据隐私法》（PDPA）→ 初版APP拍同学丢垃圾视频上传云端 → 被ICT老师叫停，紧急改用本地离线处理
• ✅ 坑点3：以为‘创意’比‘文档’重要 → 首次中期汇报PPT无成本清单/测试日志 → 被评分扣20%（后来补交‘项目工时追踪表’才拿回分数）

解决方法：新加坡特色支持链

① 找ITE College Central开放日预约免费创客导师（每周二15:00–17:00）；② 用GovTech ‘API Playground’调用真实新加坡垃圾站GPS与满载率数据；③ 向NEA官网申领‘School Eco-Grant’（最高SGD$2000），需附中英双语项目书——我们靠它换了新激光头。

认知刷新：这里不考‘标准答案’，而考‘你敢不敢推翻自己’

以前觉得‘创新’是天赋。但在新加坡，它是可拆解的流程：定义问题（必须实地调研≥3个课室垃圾桶）→ 快速原型（48小时内做出能动的‘丑东西’）→ 真实用户反馈（找清洁阿姨试用！）→ 迭代。最颠覆的是——期末不打分，发‘迭代成长徽章’，我的那枚写着：‘第7版仍失败，但日志比前6版多3页反思’。