那年我13岁，刚从广州转学到新加坡东陵中学（Dunman High School）国际部。说实话，开学第一天我特慌——不是怕英文跟不上，而是发现班里同学都在讨论‘学生代表怎么提名’‘预算听证会下周开’……而我连‘校务委员会’是干啥的都不知道。
我的背景挺普通：小升初统考中等，英语课靠背范文拿高分，但没参加过辩论或模联。唯一特别的，是初中二年级时在校门口组织过一次旧书漂流角——用纸箱和手写告示板，让同学们免费换书。校长路过拍了张照，发在校刊上，标题叫《一个角落，开始改变》。
真正转折点是2024年9月。学校启动‘绿色校园升级计划’，首次向初中生开放提案通道。我鼓起勇气提交了《午休太阳能充电站试点方案》，附了我在科学课做的简易光伏测试数据（电压2.1V/光照15分钟），还拉了三位同学画施工草图。结果？我成了全校12名入选者里年龄最小的一位，也是委员会成立十年来首位初中生正式委员。
但过程真不轻松：第一次提案陈述后，学长直接问‘你懂电力安全规范吗？’我当场卡壳；还有次被提醒‘学生提案需附教师担保签名’，我跑遍3个办公室才找到愿意签字的物理老师。最挫败的是10月底——因未同步更新进度表，我们的充电站被临时移出执行清单。那天我蹲在空操场边啃菠萝包，眼泪快掉进咖喱酱里了。
后来我做了三件事：① 找到学校社区事务处（Community Engagement Office）领了《学生倡议操作手册》（2024年新版，第7页明确写了初中生流程）；② 和科学组陈老师约定每周五15:00‘15分钟复盘’；③ 把每步进展用WhatsApp群公告+时间轴海报双轨更新。2024年12月18日，第一台蓝色太阳能充电桩在校史馆前落地——贴着我的手写编号‘DH-CP001’。
这段经历让我彻底刷新认知：国际初中不是‘提前学AP’的地方，而是把‘公共事务’变成可触摸、可试错、可署名的实践现场。适合谁？如果你看到社区问题第一反应是‘我能做点什么’，而不是‘这关我啥事’——新加坡的国际初中，真正在等你。
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