那年我12岁，GPA常年4.0（满分4.3），六年级自学完AP微积分，可拿到首尔某国际初中offer时，说实话——我特慌。不是怕学不会，是怕‘真的一天都学不痛快’。
2021年9月入学后第一周就印证了：数学课还在讲二次方程，而我刚用Python写完抛物线动态模拟器；科学课小组实验，队友讨论‘控制变量’，我在笔记本角落推导麦克斯韦方程组简化版……不是炫耀，是孤独。老师委婉提醒：‘课程进度要照顾全班节奏’。
坑点来了：2022年3月，我申请校内‘Accelerated Pathway’（加速通道）被拒——理由竟是‘缺乏跨学科证据’。我当时特沮丧！直到翻到首尔国立大学附中官网，发现他们和我校有‘青年学者协作计划’，要求提交独立研究提案+韩语学术摘要（哪怕只是翻译稿）。我连夜把物理建模报告改写成韩英双语版，附上向延世大学教育学院李秀珍教授邮件请教的截图（她真回了！说‘喜欢你质疑教科书摩擦系数设定的勇气’）。
2022年10月，我成为该校首位获准跳级修读IGCSE物理+IB预备化学的初中生。关键细节：校方要求我每周赴KAIST附属少年科学院完成3小时拓展课题（主题：纳米涂层在首尔雾霾治理中的应用模拟），导师是金泰宇博士——他带我用学校实验室里那台2019年产的AFM原子力显微镜做了7次表面形貌扫描（对，初中生也能碰高端设备！）。
现在回头看，韩国国际初中的真正优势不在‘教得快’，而在‘接得住’：它不强制拔高，但只要你递出求知信号，就有真实科研接口、教授邮箱、甚至国家级实验室钥匙。适合谁？不是所有高分孩子，而是——敢主动追问‘课本之外还能做什么’的孩子。不适合谁？期待老师‘直接给超纲题’却不愿自己挖资源的人。
真心建议三条：① 入学前先查目标校合作机构名单（如KAIST/UNIST少年院、Ewha女子大青少年科学营）；② 首学期专注‘建立学术信用’：哪怕只交一份双语研究笔记，也要让它有数据、有质疑、有延伸；③ 把韩语当工具而非负担——2023年我靠流利韩语采访了首尔江南区三所中学的STEM Coordinator，这比任何升学顾问都管用。
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