说实话，刚收到巴黎国际初中（Lycée International de Saint-Germain-en-Laye）录取信时，我特慌——不是因为法语不熟，而是怕‘生态教育’只是贴在墙上的海报。
2023年9月开学第一天，老师没发课本，直接带我们去Bois de Boulogne森林捡了两小时塑料碎片。那天手被芦苇划破三道口子，但回校后，我和两个巴西同学一起用回收瓶盖做了班级‘碳足迹计数器’——这成了我‘环境行动力’真正的起点。
坑点就出在‘行动’二字上：第一次组织社区堆肥试点，我们漏算了法国市政条例——巴黎2023年新推的Arrêté Préfectoral n°2023-187明确要求厨余收集点需配生物降解袋+温度监控仪。我们只买了麻布袋，结果第三天就被环卫署贴了整改单。
当时真想放弃，直到生物老师Jeanne女士甩给我一份ADEME（法国环境署）校园项目白皮书，里面第14页清楚写着：‘学生主导项目可申请≤1200欧元的快速拨款’。我们两周内提交申请、租借传感器、重新设计动线——11月，我们的‘Rue de la Pompe零废弃小站’正式挂牌。
最惊喜的不是挂牌，而是被邀请进巴黎市政厅青少年可持续发展委员会。2024年3月，我用带口音的法语向环保副市长汇报了‘用AR扫码教小学生辨识17类回收标识’的方案，对方当场签批了500欧元种子基金。
原来所谓‘核心价值’，根本不是写在招生简章里的漂亮话——它藏在市政条例条文里，在被退回三次的申请表中，更在我攥着湿透的立项书冲进地铁时，发现包里那张泛黄的、印着‘École pour la Planète’校训的旧作业纸。
给后来者的3条硬核建议：
- ✅ 查清本地环保法规再启动行动（推荐官网：ecologique-solidaire.gouv.fr）；
- ✅ 把‘失败记录’当资产——我保存了所有被退稿的ADME申请邮件，最终成为升学文书关键素材；
- ✅ 主动链接市政资源：每个arrondissement都有Éco-Coordonnateur（环保协调员），邮箱全公开。
恭喜您，成功提交！
