在法国初中当‘社区小队长’后，我的服务型领导力到底长在哪？

说实话，刚转进里昂国际初中那会儿，我完全不懂‘service leadership’是啥——老师说‘这不是当班长发号施令，而是蹲下来问别人需要什么’，我当时特懵。

坑点拆解：① 混淆‘组织’和‘服务’（第一次提案只写‘我们要办义卖’，被法语老师圈出3处：‘没写清帮谁、怎么帮、反馈机制’）；② 忽略本地规则（申请园艺工具箱要盖市政厅青少年科红章，我们跑错3次办公室）。

解决方法超实在：第一步 找班主任预约‘服务力诊断表’（里昂学区标配，含共情力/协作力/落地力三维度自评）；第二步 带上翻译APP直接约市政厅青少年协调员Claire女士喝咖啡（她教会我查lyon.fr/junior项目池）；第三步 每次行动后强制填‘微笑收集卡’——收3张真实笑脸照才算闭环。

意外收获？去年冬天，我们小队提案的‘冬日暖手墙’（用旧毛线钩织保温挂毯）被推广到全里昂27所国际初中。最惊喜的是——法国教育部去年底新增的‘青年公民实践学分’，我的服务记录直接兑换成1.5学分！现在回头看，服务型领导力根本不是课程表里的一个词，而是每天早八点在校门口帮新生拎箱子时，突然听见身后一声‘Merci, tu es la meilleure!’（谢谢，你是最棒的！）那种心跳加速的真实感。