在加拿大读初中时，我靠大学先修课拿下了UBC暑期学分：一个14岁学生的开放课程实录

说实话，2023年9月刚到温哥华读8年级那会儿，我压根没想过自己能在初二就‘混进’UBC课堂——还是用英文听微积分导论。

背景铺垫？GPA 3.7（国内小学偏重语文，数学只算中上），英语弱得不行：第一次校内ELA测评只有Level 3/5，连‘limit definition’都拼不全。但我的核心诉求很实在：不想在初中重复刷代数，更怕跟不上未来IB数学HL。

决策过程里，我纠结过三件事：跟本地同学抢AP微积分（需9年级起）、报私立机构网课（$2800/学期）、或试水UBC的‘Open Learning High School Program’（官网写着‘Grade 9+可申请’）。最后选了第三个——不是因为便宜，而是看到它有一条冷门规则：‘完成2门大学先修课且GPA≥85%，可兑换UBC正式学分’——当时我手心全是汗，觉得像拿到一张藏宝图。

核心经历发生在我14岁生日后第三天：Zoom链接一开，屏幕那头是UBC数学系Dr. Lin，白板上正推导ε-δ证明。我全程没敢关麦——因为前20分钟连‘continuity’发音都卡壳。最崩溃的是Week 4作业：一道证明题我改了7遍，助教留言：‘请用UBC标准格式重交（见Canvas→Resources→Submission Template）’。那一刻真想退出……但硬着头皮按模板重做，Week 6居然收到邮件：‘Your proof is now publishable in MATH 220’s Student Gallery’。

坑点拆解有三个：① 误信‘无先修要求’——其实需完成BC省Math 10前置测验（我漏考，被退回申请3次）；② 忽略时区陷阱——我把Vancouver时间当北京时间，错过2次Live Q&A（UBC教授说：‘我们不录播同步课’）；③ 文书写成‘我很爱数学’——初稿被退回，理由是‘缺乏与UBC课程资源的具体联结’。

解决方法超具体：① 立刻预约BC教育部在线测验（免费，48小时出结果）；② 把电脑系统时区强制设为‘America/Vancouver’，并在日历标红‘UBC Live Slot’；③ 重写文书时插入真实细节：‘我反复研读了UBC Open Learning官网第7页的‘Problem-Solving Rubric’，并用它重写了我的Week 2作业——这让我真正理解什么是数学严谨性’。2024年6月，我收到了正式学分信：MATH 100（3 credits），可直接抵扣UBC大一必修课。

现在回头看，这根本不是‘超前学习’，而是用大学级反馈机制倒逼初中生建立学术肌肉。如果你也担心‘基础弱不敢碰大学课’——我想说：UBC的开放课程不怕你错，怕你不交。而最意外的收获？Dr. Lin成了我IB拓展论文（EE）的远程指导教授。