为什么法国初中访校后，我果断放弃了三所‘名校’？——国际初中学术衔接的高中视角实录

那年春天，我陪女儿（当时初二）飞巴黎，目标很明确：为她未来入读法国IB/双语高中做学术衔接考察。说实话，出发前我特慌——怕错过关键细节，更怕被学校官网宣传带偏。

我们按计划跑了5所学校：巴黎13区的Lycée International de Saint-Germain-en-Laye、里昂的Lycée du Parc，还有三所名气响亮但没官网英文课纲的私立校。重点来了：我随身带了三张A4纸——不是行程表，而是‘高中阶段学术衔接观察清单’（含语言分层逻辑、初中→IBDP数学路径图、科学实验课频次记录栏）。

在Saint-Germain-en-Laye，招生官指着课表说‘所有学生都上法语B’，可当我翻到九年级物理教案——发现全法语授课且无英语术语注释。那一刻心凉半截：女儿托福才82分，根本扛不住！更意外的是，校长坦言：‘初中部有32%非欧盟生，但只有11%能升入本校IB高年级，其余转学或降级’。这数字，我在国内中介材料里从未见过。

坑点就藏在这儿：三所放弃的学校，都把‘国际化’等同于‘多招外国孩子’，却没配套语言浸润机制。比如其中一所标榜‘English-speaking support’，结果接待老师全程法语，还笑着递来一张法文版《学术过渡说明》……我当时攥着纸的手直冒汗。

补救方法很简单但极耗精力：我们第二天冲进Paris Cité大学附属中学，要求旁听一节十年级化学双语课，并当场向任课教授要了过去三年国际生留级率原始数据（他们真给了Excel表！）。最终选它，不是因排名，而是看见墙上贴着手写体‘Étape par Étape —— 每步都有翻译脚手架’（步步有翻译支架）。

现在回头看，那张A4清单最值钱的部分，其实是右下角一行小字：‘别问‘有没有国际部’，要问‘初中最后一年，你的孩子能否独立读懂IB Physics Paper 1题干？’——这句话，是我用两天踩坑换来的清醒。