新加坡小组互评太难搞？3招拿捏公平评分的潜规则

在NTU做一次小组报告，比赶三篇论文还累——不是忙，是评分总被‘老好人’和‘潜水党’拉垮。 你认真做PPT、写脚本、练演讲，结果分数和划水的人一样？太憋屈！

? 新加坡课堂潜规则：互评≠随意打分，有‘迹’可循

在新加坡国立（NUS）或南洋理工（NTU），小组互评（Peer Assessment）普遍占项目总分15%-30%。老师不直接打分，而是让你给队友匿名评分——看似自由，实则有隐形标准。比如：按时交任务、发言质量、回应频率才是高分关键。我在SUSS修‘团队领导力’课时，教授直接发了一份《互评打分明细表》——提前一周公布评分维度，连‘微信/Telegram响应时间超24小时扣2分’都写进去了！

? 实操三招，让你评分不吃亏

• ① 开会就定‘打分契约’：第一次组会，花10分钟明确分工+评分标准。我上次在SIM做市场调研项目，组长直接甩出Google Sheet，列清谁负责问卷、数据分析、PPT、讲稿，并注明‘缺席会议1次-5分，晚交文件超12小时-3分’。全员确认签名，互评时没人敢耍赖。
• ② 全程留痕，聊天记录就是证据：新加坡学生习惯用WhatsApp或Telegram沟通。记得把任务分配、修改意见、截止提醒全留着。有次组员说‘不知道要改’，我直接截图他已读未回+任务@记录，互评表里默默打低了‘沟通主动性’项，他也无话可说。
• ③ 反向管理期待：别当‘全能救场王’：看到队友不做工？别马上接手！先私聊：‘这部分你卡在哪？需要我协助哪一环？’留下你主动协调的痕迹。亲测有效：我这样做不仅避免背锅，还在‘领导力’维度拿了满分。

? 最后一句大实话

在新加坡上课，做得多不如留得好；公平不是等来的，是设计出来的。