为什么我的国际初中‘创客马拉松’作品被墨尔本大学附中直接邀约？那年我13岁，用乐高和Python做了个雨水监测站

说实话，2023年9月站在墨尔本Box Hill中学礼堂后台时，我手心全是汗——台下坐着三位附中招生官，还有我那台歪歪扭扭、胶带缠了三圈的‘雨水智能监测站’。

背景铺垫：我当时刚读完上海民办初一，GPA 3.7，但没考过任何标准化测试，连Python都是暑假自学的。唯一拿得出手的，就是去年在国际初中‘创客马拉松’（InnoJam）里熬了36小时做的那个项目。

核心经历：我们小组5个人，用乐高EV3主控+雨滴传感器+Python串口脚本，在48小时内搭出原型。最崩溃是第32小时——数据总漂移，后来发现是墨尔本9月突然降温，冷凝水进了传感器！最后我们干脆加装温湿度补偿模块，还用本地气象局API做了实时对比图。

坑点拆解：① 没留原始代码日志——初稿提交后，附中老师邮件问‘补偿算法迭代路径’，我翻遍硬盘才找回旧版本；② 忽略澳大利亚教育认证细节——作品页漏贴ACARA（澳大利亚课程评估局）兼容标识，差点被归为‘课外手工’；③ 视频演示用4K拍摄但未转码——邮箱超限被退信，最后靠WeTransfer发过去，赶在截止前53分钟。

解决方法：第一，立刻注册GitLab私有仓库，每次提交写清楚‘墨尔本气候适配v1.2’这类备注；第二，打电话问清ACARA对初中创客项目的分级标准（他们官网根本没写！），按Level 3技术素养框架重写了项目说明；第三，下次全用Canva录屏+H.264压缩，文件稳定压在85MB内。

意外收获：不仅拿到附中预录取，还被邀请加入他们的‘南半球青少年气候创新网络’——今年3月，我和布里斯班、阿德莱德的6个学生用我的监测站数据，合写了篇被CSIRO（澳大利亚联邦科学与工业研究组织）采纳的校本白皮书。原来，真正被看见的，从来不是‘完美作品’，而是你解决问题时的真实心跳。