说实话，当时我特慌。2023年刚进入日本早稻田大学商学部时，身边的同学都在讨论创业项目，而我连‘商业模式画布’都没听过。

我来自上海的一所国际高中，当时GPA 3.6，托福考了98分，申请时其实没想过要创业。但回头看，真正让我在本科阶段敢想敢做的，不是标化成绩，而是那三年里被反复训练的‘创新思维’。

核心经历：从课堂辩论到东京校园创业赛记得高二一次经济课，老师让我们模拟创办环保饮料品牌。我和组员花两周调研、设计包装、定价测算——结果被批‘痛点不痛’。那一刻挺沮丧，但也学会了用‘用户第一性原理’重新思考问题。2024年春季，我在早稻田参加‘Global Campus Venture Challenge’，团队提出‘留学生二手教材共享平台’，评委问：‘怎么保证书源？’我没有直接回答，而是用了国际高中练熟的‘假设-验证’框架，现场拆解三个试点城市回收率模型——最终我们拿了二等奖，还拿到了50万日元种子资助。

坑点拆解：文化差异下的思维断层一开始我以为日本同学很保守，其实不然。他们更重数据闭环。有一次路演，我说‘这个需求很大’，台下教授直接追问：‘多大？抽样多少？转化预期？’我当时脸都红了。回国过年时复盘，才意识到：国际高中教会我的不是‘大胆想法’，而是‘如何证明想法可行’——这才是创业核心。

认知刷新与意外收获以前总觉得创新就是灵光一闪。现在明白，它是可复制的流程：观察→质疑→建模→试错。2025年初，我们的项目接入了京都三所大学的学生会系统，月活突破3200人。更惊喜的是，早稻田创业中心主动联系，提供免费法律咨询和导师配对。

给后来者的建议（按优先级排序）

• 尽早练习‘问题定义’能力，比写商业计划书更重要
• 利用好国际高中资源：IB TOK课程、CAS项目都是创业思维训练场
• 去日本前，先了解当地创业生态：政府补贴多、失败成本低，适合小步快跑

如果你也在犹豫是否选择国际高中，我想说：它给你的不只是升学跳板，更是一套面对不确定未来的生存逻辑。