说实话，当时我根本没想到
自己在伦敦读A-Level时做的那个‘校园共享雨伞’项目，最后竟成了我申请爱丁堡大学创业方向本科的关键加分项。
背景铺垫：从被动学习到主动探索
那时我刚从国内公立高中转来英国读IGCSE，GPA勉强3.2，托福初考只有87分。最让我崩溃的是——上课没人催交作业，老师总问‘你怎么看？’
一开始特慌，总觉得不踏实。但慢慢地，我发现这里更看重‘想法有没有逻辑’，而不是答案对不对。
核心经历：一场被否决的提案，如何点燃创业火种
2024年9月，我们小组参加校内‘青年创新挑战赛’，我提出‘APP预约图书馆座位’，结果被导师一句话打回：‘解决的是伪痛点’。
我当时脸都红了。但第二天，我和队友走访了6个学院，做了问卷——才发现真正问题是下雨天没地方借伞！
我们改做‘扫码取伞+信用归还’系统，还在布里斯托附近找了两家愿意合作的制造商。项目最后拿了最佳实践奖。
认知刷新：创新不是灵光一现，而是训练出来的习惯
以前我觉得创业得有天才点子，后来才明白，在英国国际高中这两年，每天被逼着提问、验证、迭代，才是真正的思维重塑。
比如我写个人陈述时，就把‘雨伞项目’怎么失败又调整的过程写了进去——结果爱丁堡招生官邮件回复说：‘看到了你的韧性与用户思维’。
意外收获 & 总结建议
- 资源推荐：学校提供的Enterprise Hub免费注册公司，我们真用它开了个非营利账号
- 总结建议1：别怕小项目，关键是体现‘发现问题→行动→复盘’闭环
- 总结建议2：把高中经历当成创业原型，本科申请自然脱颖而出
你现在觉得平平无奇的课堂练习，可能就是未来创业的第一步。
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