说实话，当初我也没想到，在国际高中练出来的那点“异想天开”，会在2024年9月，在新加坡国立大学创业孵化营里被当成“黄金能力”抢着要。
背景铺垫：我不是学霸，但爱折腾
我的GPA只有3.4，托福刚过90分线，竞赛经历为零。但我在国际高中三年里，主导过两个项目：一个是用环保材料做可降解包装的校园市集，另一个是开发小程序帮同学匹配自习搭档。当时老师说：“你们这不像是备考，倒像在搞创业。”
核心经历：面试时，教授盯着我的项目问了40分钟
2024年3月申请NUS创业导向本科专业时，我提交了那份被很多人说是“不像申请材料”的作品集。面试官——正是研究社会创新的Lim教授，他看着我做的“自习搭子”原型，突然笑了：“你在用系统思维解决人际痛点？”那一刻我手心出汗，但还是镇定回应。最终，我成了那届唯一没竞赛却拿到offer的学生。
认知刷新：原来“创新”不是天赋，是训练
在国内读普高的朋友总说：“你脑子活。”其实哪有？国际高中的PBL课程每周都逼我们从真实问题出发：怎么减少食堂食物浪费？如何优化校车路线？这些“小题大做”，让我习惯用设计思维拆解问题——而这正是NUS创业课最看重的底层能力。
意外收获：创业比赛拿了5000新币启动金
上学期我和同学做了个帮助国际生找合租房源的平台，居然拿下了校内InnovateSG比赛第三名，奖金5000新币。评委说：“你们理解‘跨文化居住焦虑’的角度很真实。”这话让我愣住——原来那些自己受过的租房坑，也能变成价值。
总结建议：三条真心话送给后来人
- 别等“准备好”才开始创新，国际高中就是试错最佳期
- 把每个小项目当创业练兵，记录迭代过程，文书才有血有肉
- 关注[新加坡]高校对“社会影响力”的偏好，你的善念可能是最大亮点
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