为什么中等偏上的学生，更适合读新加坡的双语融合国际高中？

背景铺垫：一个普通学生的现实选择

我是上海一所公立初中的学生，中考预估分数刚过市重点线，GPA 3.6，雅思首考6.0。爸妈不想让我卷高考，但又担心我直接进纯国际课程听不懂、压力大。这时我们接触到新加坡凯德教育集团合作的双语融合项目，课程50%中文授课过渡，高二才全英教学，学费一年约18万人民币——对我们这种中产家庭刚好能承受。

决策过程：传统国际校 vs 双语融合课程

当时有两个选择：一是某知名国际学校（纯英文IB课程），二是新加坡合作的双语融合A-Level项目。前者入学考刷掉我两轮，后者通过内测和面试就录了。关键区别是——他们承认我的中文物理成绩可换算学分，还能用半年时间适应学术英语。我想通一点：我不是顶尖学霸，但我愿意一步步来。

核心经历：第一次小组报告，我念稿都发抖

2024年9月开学第一周，我们要做Climate Change主题汇报。全班只有我和另一个同学用中文准备草稿，老师没批评，反而安排语言伙伴帮我们改稿。第二个月我能讲3分钟英文陈述了。最感动的是，期末时我和本地生组队参加新加坡科学博览会，用中英双语展板拿下‘最佳传播奖’。那一刻我知道：慢一点，没关系。

认知刷新与人群适配

以前我以为国际高中只适合英语牛、家境好的人。但现在看，真正适合的其实是那些：有学习意愿、基础中等偏上、需要缓冲期的学生。尤其是像我这样惧怕‘全英文环境突变’的人，在新加坡体系里反而能逆袭——因为他们更看重进步曲线，而不是起点高低。

总结建议：给同类学生的三条真心话

• 别怕起步慢：利用好头半年的双语支持期，把术语词库补起来
• 主动找资源：新加坡教育部官网有免费学术英语训练模块（SEAB ELP）
• 善用本地优势：每学期可申请去新加坡初级学院交流两周，体验真实教学节奏