说实话，三年前我根本没想到自己会从法国一所公立职业高中转去瑞士边境的艺术国际高中。当时我在里昂的职业高中读‘空间设计’专业，课程全是CAD制图和家具标准尺寸记忆，每周只有两小时自由创作——而我想申请的是巴黎国立高等装饰艺术学院（ENSAD）的作品集导向入学考试。
背景铺垫：我的起点并不亮眼
GPA 3.4，法语B2，没有任何国际竞赛经历。最致命的是，2023年9月第一次提交ENSAD初审时，作品集被评语写：‘缺乏个人叙事与实验性表达’。那天我坐在咖啡馆看了整整三遍邮件，手指发抖。
决策过程：留在职高还是转轨？
两个选择摆在我面前：一是继续在职业高中完成两年课程拿DN MADE文凭；二是退学，花€18,000/年转入日内瓦湖畔的国际艺术高中，专攻IB视觉艺术课程与作品集训练。关键转折是咨询了ENSAD一名考官校友，他直言：‘我们看的是创作逻辑，不是技术熟练度。’
核心经历：一场关于‘烧纸裙’的展览
2024年4月，在国际高中的期末展上，我做了件用旧书页和蜂蜡粘合的纸裙，主题是‘知识对女性身体的规训’。导师带我去巴黎找了独立策展人修改展签，连标点都重写了三遍。奇迹发生——两个月后，这组作品竟成为我被ENSAD、Gobelins双录的关键材料。
认知刷新：我才明白作品集的本质
以前我以为作品集就是‘画得好’，但实际它要讲一个可延续的研究命题。比如我第二轮面试被问：‘你如何将这个项目延伸到数字媒介？’这种思辨能力，是在国际高中的每周critique中磨出来的——在职高，没人问我‘为什么选择这个颜色？’
总结建议：三条血泪经验
- 尽早区分‘技能培训’和‘艺术思维’：法国职高偏重前者，国际体系强在后者
- 争取参与一次跨国评审：哪怕只是线上，也能感知评价标准差异
- 别迷信‘无中介费路径’：我当时差点错过ICART招生说明会，幸好老师提醒报名
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