为什么艺术国际高中的作品集课程，比职业高中设计课更受新加坡院校认可？

说实话，2023年9月刚到新加坡时，我压根没想到‘上什么高中’会直接决定我能不能进LASALLE艺术学院。我当时只有O-Level基础，GPA 3.0，手头预算也紧，差点就报了当地一个职业高中的‘平面设计速成班’——结果招生官一句话点醒我：‘你的作品集缺乏学术脉络。’

从职业班转向国际课程的关键转折

那会儿我特慌，眼看申请截止只剩两个月。后来通过新加坡艺术升学顾问得知，本地艺术类本科普遍看重IB或A-Level Art的完整创作流程记录，而职业课程大多只教软件操作。我咬牙花了4,200新币报名了一家提供一对一作品集指导的国际课程机构，每周要交两份草图+反思笔记。

被拒信打醒的真实经历

第一次用职业高中作业提交给南洋艺术学院，直接被拒，理由是‘项目缺乏概念深度’。当时真的挺沮丧。后来在老师指导下重做系列——以‘城市孤独感’为主题，拍了组新加坡组屋走廊的夜间摄影，并结合装置艺术呈现。这份新作品集让我最终拿到了3所学校的offer，包括最想去的LASALLE。

我才真正明白的三个关键差异

• 课程结构： 国际高中强调调研→灵感→实验→成品全链路，职业班侧重技法输出
• 评审权重： 新加坡艺术院校对IB视觉艺术科目的评分标准与他们内部一致
• 导师背景： 我的指导老师曾是Nafa客座评审，清楚知道‘什么能打动招生委员会’

现在回头看，很多学生和我一样误以为‘会画画就行’，其实新加坡艺术教育要的是‘能讲清楚创作逻辑的人’。如果你也想走这条路，推荐提前接触新加坡艺术学院的公开课资源，早点建立思维框架。