为什么国际高中的领导力训练，让我在新加坡本科社团中脱颖而出？

说实话，刚进新加坡国立大学时，我完全没想过自己会当上学生会外联部长。毕竟高中时的我，连班干部都没当过。但回头想想，真正改变我的，是那三年国际高中里潜移默化的领导力培养——它不是演讲比赛，也不是‘挂名’社团负责人，而是一次次真实项目里的责任与担当。

从被动执行到主动牵头：一次环保项目的转折

2023年4月，我们国际高中的CAS项目要求策划一场校园环保行动。起初我只是小组成员，负责贴海报。但当时组长突然生病请假两周，老师问我：‘你能不能顶上来？’那一刻我特慌，第一次要协调五个人、拉赞助、对接食堂回收商。但硬着头皮上了——我用了Google Sheets做分工表，还主动联系了新加坡本地环保组织Zero Waste SG，最后活动收集了387公斤可回收物，远超预期。这次经历让我明白：领导力不是头衔，是解决问题的能力。

本科社团面试时，他们说：‘你有我们想要的人’

大一参加学生会招新时，面试官问我：‘如果合作方临时毁约，你怎么处理？’我立刻讲了那个CAS项目的转机——当我发现原定回收商爽约后，连夜查资料、打电话，最后说服了Clementi社区中心免费提供运输车。面试官点点头：‘在新加坡，资源有限，能快速调动本地网络的人，才是真正的组织者。’最终我不仅进了外联部，三个月后就升为副部长。

认知刷新：国际高中教的不是‘领导’，而是‘责任感’

我曾经以为领导力就是站在台上讲话。但在新加坡读国际课程才明白，IB和IGCSE体系下的每一个项目，都在逼你思考：谁负责？怎么推进？出问题找谁？这种结构化思维，比任何演讲技巧都重要。比如我们的TOK小组讨论，老师从不告诉我们答案，而是问：‘你们怎么达成共识？’——这其实就是微型团队决策训练。

给学弟妹的三点建议

• 别只盯着‘职位’，多参与需要跨部门协作的项目，比如义卖、科技节筹备。
• 主动记录你的决策过程，这些细节会成为未来文书和面试的黄金素材。
• 善用新加坡本地资源，像SG Eco Xchange这类平台，能让你的项目更落地。

现在回头看，那场差点流产的环保活动，竟是我成长的起点。领导力从来不是天生的，而是在一次次‘不得不上’的时刻，被锻造出来的。