说实话，刚进韩国庆熙大学国际学院时，我根本没想过自己能当上学生会外联部长。毕竟身边太多大神：GPA 3.8+、有联合国青年论坛经历、还能用韩语流利演讲。而我，托福才92分，初到首尔连地铁都坐错。
但真正改变我的，是高中三年在新加坡UWC国际高中的经历。那时我发起过一个‘跨文化厨房’项目，组织来自12个国家的同学每周轮流做家乡菜，还拉到了校方500新币的资助。当时只是觉得好玩，没想到这段经历成了我大学社团申请的‘隐藏王牌’。
一场面试，改变了我对领导力的认知
2024年9月，我参加全球青年社招募面试，主考官是韩国籍副社长。她突然问我：‘你在国际高中做的事，和我们这个社团的目标有什么关联？’我愣了两秒，然后说：‘因为我学会了如何让不同文化背景的人愿意一起做事——这不是跨国社团最需要的能力吗？’现场安静了几秒，她笑了：‘Exactly.’
后来我才明白，国际高中教的不只是领导职位，而是‘主动创造机会’的思维。我在高中策划活动时被拒绝过两次，第一次因预算超支，第二次因时间冲突。但我学会了写提案、找盟友、谈判资源——这些能力，在韩国大学‘重层级、讲关系’的社团文化里，反而成了破局点。
? 细节1：时间
2024年9月-12月，我牵头组织中韩新年联欢会，协调17名成员，吸引130+参与者
? 细节2：成果
活动获校方20万韩元资助，并被《首尔国际生周报》报道
最让我惊喜的是，这种领导力迁移不仅限于社团。今年3月，我用同样的项目提案逻辑申请了韩国教育部的‘Global Youth Changemaker’奖学金，竟然通过了初筛——要知道去年这个项目的录取率只有12%。
给学弟妹的3条真心建议：
- 别等职位，先做事：我在高中不是学生会主席，但我敢发起项目
- 记录过程比头衔重要：我保留了所有会议纪要、预算表、反馈问卷
- 讲好你的故事：把经历串联成‘成长主线’，而不是罗列成就
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