为什么‘国际高中选课越难越加分’是个被夸大的误区？我在新加坡IB课程的真实经历

刚进新加坡一所国际高中时，我的目标很明确：冲击英美顶尖大学。GPA目标3.8+，托福冲105，活动列表要亮眼。但最让我纠结的，不是语言考试，而是IB课程选课——当时所有人都说：‘Higher Level越多越好，越难越加分！’于是我想都没想，报了HL物理、HL化学、HL数学… 现在回想，简直是一场灾难。

2024年9月，第一次期中成绩公布，我的HL物理只拿了C，化学D，压力直接拉满。每天熬夜到凌晨，却越学越差。班主任Mr. Tan找我谈话：‘你选这些课，真的是因为热爱吗？还是只是觉得“听起来厉害”？’那一刻我才意识到——我陷入了‘难度崇拜’的陷阱。

• 误区一：招生官更看重HL数量 —— 实际上，他们更关注课程与专业的相关性。
• 误区二：放弃HL等于‘认输’—— 我有个同学改选SL经济后，反而GPA提升，文书素材更扎实。
• 误区三：不选最难课就没有竞争力 —— 新加坡教育部发布的《IB学生升学路径报告（2023）》显示，录取LSE经济系的学生中，仅37%修了HL数学。

1. 联系学术顾问Ms. Lim，分析目标专业（我想申心理学），发现HL生物比HL物理更有利。
2. 将HL物理降为SL，腾出时间参与NUS心理实验室的高中生研究项目（每周六上午）。
3. 用SL心理学+校内社团领导经历，构建清晰的申请主线。

真正让招生官记住我的，不是‘最难课程挑战者’的人设，而是一个有自我认知、能合理规划路径的学生。意外的是，我还获得了Warwick的1500英镑新生奖学金。现在回头看，适合的，才是加分的，而不是‘最难的’。