为什么国际高中选课‘越难越加分’是个被夸大的误区？我的亲身经历告诉你真相

说实话，当初我在德国读国际高中的时候，也信了那句‘课程越难，申请越有优势’的‘真理’。结果呢？我差点因为过度追求高难度课程把自己逼崩溃。

背景铺垫：GPA压力下的选择

我是2023年9月入学的IBDP学生，目标是申请德国TU9院校的机械工程专业。当时我的校内成绩还算稳定——预估GPA 3.7，但为了‘加分’，我硬着头皮选了HL物理、HL化学、HL数学AA，还加上了德语B HL。三门理科已经够呛，语言再加码，直接让我在第一学期期中考试后崩溃了——数学IA重写三次，德语IO准备到凌晨，GPA一度跌到3.2。

核心经历：被教授当面质疑选课合理性

2024年3月，我参加亚琛工业大学（RWTH Aachen）的校友面试，面试官——一位机械系教授——直接问我：‘你德语HL的成绩不如英语，为什么还选它？你的课程组合对工程学习有什么帮助？’我当时特慌，只能硬答‘想挑战自己’。他笑了笑说：‘我们更看重持续性和相关性，不是堆难度。’那一刻我才知道，我错了。

坑点拆解：三大认知误区

• 误区1： 高难度=高含金量——其实德国大学更看课程与专业的匹配度。
• 误区2： HL越多越好——但若成绩不稳，反而暴露学术短板。
• 误区3： 德语HL能加分——除非申请人文专业，否则工科根本不在意。

认知刷新与解决方法

我及时调整了策略：从第二年开始，把德语HL换成SL，把精力集中到物理和数学的实验项目上。我还参加了达姆施塔特大学的暑期科研营（2024年7月），用项目报告补充了‘实践能力’的证明。最终，我以预估分42/45，拿到KIT和斯图加特大学的录取。

总结建议：3条血泪经验

1. 选课前研究目标院校官网课程要求，别盲目堆HL。
2. 保持GPA稳定比挑战极限更重要，尤其数学和科学科目。
3. 用项目、竞赛或科研弥补‘难度不足’，展示真实能力。

现在回头看，我才明白：适合自己的节奏，才是最好的升学路径。