国际高中课程越难越好？我在法国读IB后才明白适配比难度更重要

那年我15岁，拿着杭州公立初中成绩单，冲进上海某国际部的招生说明会。听见顾问说‘IBDP是全球最难课程，适合顶尖学生’，我心里一热：这不就是为我准备的吗？GPA 3.7，英语还行，我想申法国的Science Po，不拼一把怎么行？

但我忽略了一个问题——IB不是单纯“难”，而是要求极强的时间管理、研究能力和心理韧性。2024年9月开学一个月后，我每天写作业到凌晨1点，TOK论文改了五稿仍不合格，第一次模考三门HL科目全低于5分。我坐在巴黎左岸的小公寓里哭了一场，当时特慌：是不是我根本不适合留学？

一个法国老师点醒了我

我去Office Hour找心理学HL老师求助，她看着我的卷子说：‘你不是能力不行，是你在用“应试思维”对付探究式学习。’她告诉我，隔壁班有个学生选了更简单的A-Level+EPQ组合，但用EPQ做了‘法国民粹主义成因研究’，最后被Sorbonne University政治学录取了。

那一刻我才意识到：课程价值不在难度本身，而在是否能支撑你的目标和节奏。法国大学看的是匹配度，不是你受了多少苦。我重新评估自己——我擅长表达但抗压弱，更适合结构清晰的课程体系。

转折点：转轨A-Level后的逆袭

2025年1月，我申请转入Pre-A-Level班。虽然被同学议论‘放弃了高端路线’，但我清楚，这是我对自己负责。我专注攻读历史、经济和法语，把更多时间投入课外实践——参加了Cité Internationale Universitaire de Paris的青年论坛，还给本地NGO写政策简报。

出乎意料的是，2025年6月面试Sciences Po Lille时，考官对我的‘从IB到A-Level’转变很感兴趣。我说：‘我学会的第一课是认识自己。’他们笑了，两周后发来offer。

这段经历让我彻底刷新认知：真正的竞争力，是清醒地选择适合自己的路。