为什么国际高中适合的不只是‘学霸’？——一个普通生在韩国的重大节日顿悟

说实话，三年前我根本没想过自己能上国际高中。当时我在首尔读初中，GPA 3.1，英语勉强过级，家里预算也紧张，身边人都说：“这种背景，还是安心准备本地中考吧。”但转折点，发生在一个特别的日子——2024年秋夕节（Chuseok），那晚我翻出小时候画的“梦想学校”手账，突然问自己：为什么普通孩子就不能试试更好的路径？

决策背后的挣扎与真相

我其实有三个选择：一是留本地体制内拼高考；二是转去私立双语学校；三是冲刺国际高中。真正让我下定决心的是和一位已在韩国高丽国际高中就读的朋友聊天，她告诉我：“国际课程不是为天才设计的，是为‘想主动成长的人’设计的。”那一刻我才意识到，我的焦虑不是能力不足，而是认知偏差。

入学后最难忘的一课：春节文化项目冲突

2025年农历春节，我们小组要做中韩年俗对比展演。我提议拍短视频，但被导师否了——她说：“你用了AI生成文案，却没有思考‘文化情感’。”我当时特慌，觉得丢脸极了。可也正是这次批评，让我第一次认真研究祖母包饺子的手势背后的情感传承。最终作品被选为校级展示，还拿了釜山海外青少年文化交流展的入围资格。这种“从失败到突破”的体验，才是国际教育真正的价值。

这些坑，我替你踩过了

• 误以为语言差就不能申请：其实多数国际高中提供ESL过渡课程，我就是靠这个从托福68分提到92分的。
• 迷信“全英授课”等于更难：第一次物理课听不懂，差点放弃。后来发现老师用Kahoot做互动复习，反而比传统教学更易懂。

谁更适合这条路？我的判断标准

如果你符合以下任意两点，真的可以考虑：有好奇心、愿意接受反馈、家庭支持至少第一年适应期。它不适合只想要“轻松出国”的人，但非常适合像我这样——普通却不甘平凡的孩子。

现在回头看，那个秋夕节的夜晚，不是冲动，而是一次自我觉醒。国际高中没有改变我的起点，但它给了我重新定义自己的勇气。