为什么数学突出的学生更适合国际高中？我的加拿大两年给出了答案

说实话，2022年刚从杭州公立重点中学转到加拿大温哥华的IB国际课程班时，我挺忐忑的。那时我的数学竞赛拿过AMC12中国区前5%，但托福只有87分，而且完全不适应全英文授课。

背景铺垫：一个偏科生的真实起点

我当时的目标很明确——冲英国G5本科，尤其是帝国理工或UCL的数学系。但国内高考路线对纯理科特优生不够友好，课程太综合。权衡后决定走国际路径，最终选了加拿大BC省+IB双轨制学校。关键点是：这里允许学生高阶数学提前修读，比如我在11年级就上了Calculus & Vectors（相当于大一微积分），这后来成了申请文书里的亮点。

核心经历：那次差点毁掉申请的期中考试

2023年1月，我在函数课上只考了63%——当时我真的慌了。IB成绩直接关联预估分，而帝国理工早申要看这个。后来发现是因为教授用抽象案例教学，我不适应。我立刻找了学校学术辅导中心的助教，每周一对一补两次，还用了Khan Academy刷题。三个月后成绩回升到91%，更重要的是学会了用英文讲数学逻辑，面试时不怯场。

认知刷新与人群适配建议

很多人以为国际高中适合‘全科学霸’，其实恰恰相反。像我们这种在某一领域拔尖的学生，在加拿大教育体系里反而能放大优势。本地老师鼓励你做独立研究项目，我就做了个‘斐波那契数列在自然界建模’的小课题，被推荐参加了多伦多大学的高中生科研展。

• ● 不适合：追求标准化提分、不愿主动沟通的学生
• ● 特别适合：有单科热情、能自主规划、想冲击牛剑级院校的学生
• ● 关键资源：学校Counsellor的UCAS推荐信权限、Canadian Open Math Challenge赛事通道

总结建议：三点决定成败

1. 1. 尽早确定目标国方向，英国看重课程深度而非广度
2. 2. 利用加拿大灵活选课制度，把强项科目拉到最高级别
3. 3. 主动争取教师关注，他们的推荐信能直接影响预估分高低

现在回想起来，当初那个在教室角落查词典算导数的自己，最终拿到了UCL数学系offer——有些成长，真的需要换一片土壤才能发生。