为什么写作能力强的学生更适合国际高中？一个目标加拿大本科者的自述

说实话，当初决定读国际高中时，我心里特没底。背景一般：GPA 3.4，托福首考92分，没拿过什么竞赛大奖。但唯一让我有点自信的，是我一直喜欢写作——从初中就开始给校刊供稿，高中还拿了省级征文二等奖。

那年我面临两个选择：一是留在体制内拼高考，走中加合作项目保底申请；二是转入国际高中，全力冲刺加拿大顶尖大学。纠结了整整两个月，最后选了后者。原因很简单：我在研究多伦多大学和UBC的录取案例时发现，他们的文书特别看重‘表达深度’和‘个人叙事逻辑’——这正是我的优势。

时间线拉回2024年9月：我进入国际高中，第一学期就遇到挑战。升学指导老师看了我的初版文书草稿后说：‘你写得很美，但不够具体。’我当时特慌，怕自己只是个‘华丽空壳’。转折点出现在11月——我重新挖掘经历，把参加环保社团的经历和申请环境科学专业做了强关联，写了一篇题为《一次河边清理如何改变我对可持续发展的理解》的文章。没想到，这篇最终成为我申请中的核心亮点。

中间也踩过坑。比如第一次模拟面试，被问‘为什么选择麦克马斯特大学的环境研究专业？’我脱口而出‘因为排名高’，导师当场摇头。后来我才明白，在加拿大高校眼里，‘匹配度’比‘排名’重要得多。解决方法是：我专门查了三位教授近三年的研究课题，甚至邮件联系了一位做湿地生态的副教授，得到了她的课程资料。这段经历也被我自然融入文书，提升了专业可信度。

最终，我拿到了UBC、女王大学和西蒙菲莎大学的录取，其中UBC还在录取信里特别提到‘你的文书展现了出色的批判性思维与表达能力’。意外收获是，国际高中的写作训练不仅帮我拿下offer，还让我在入学前就被邀请加入校报实习计划。

现在回头看，我对‘适合读国际高中的人’有了新理解：不一定成绩顶尖，但一定要擅长表达自我。如果你像我一样，能用文字打动别人，那么国际高中提供的个性化输出空间，就是通往加拿大本科的最佳跳板。真心建议后来者：早点梳理自己的‘故事资产’，别等到申请季才临时拼凑。