说实话，当初我真没意识到，读完初三再转国际部，居然会多花整整一年时间。
背景铺垫：我和女儿的升学困境
我是两个孩子的妈妈，大女儿在深圳普通初中读初二，GPA中等偏上，英语还行但不算拔尖。我们从没想走体制内高考独木桥，目标一直是出国留学——可具体怎么走？是初三坚持普高、高一再转国际部，还是初二直接进国际高中预备班？这个选择，让我们纠结了整整三个月。
决策过程：两条路的时间成本对比
方案一：走传统路径——初三继续普高课程，高一申请本校或外校国际部。听上去稳妥，但问题来了：国内高一的课程进度快，孩子转入后要补AP或IGCSE内容，几乎每天熬夜，压力爆表。而且语言适应期拖到高一，托福起步晚，首考普遍卡在85分上下。
方案二：初二结业后直接入读国际高中预备班（Pre-IB课程），提前一年进入全英文教学环境。虽然少了一年体制内“保险”，但我们发现——爱尔兰不少国际学校提供2年制Pre-IB，2024年9月入学，2026年就能无缝衔接IBDP课程，省下关键一年。
核心经历：那次深夜的哭诉电话
最让我下定决心的，是我闺蜜女儿的经历。她女儿2023年9月才从普高转入深圳某重点中学国际部，结果开学一个月就崩溃了。那天凌晨两点打电话给我，边哭边说：‘妈，我听不懂外教讲的生物课，作业写到凌晨一点还是错一堆……’ 后来补课花了1.2万，托福首考才89分，申请爱尔兰都柏林圣三一学院时被delay——因为学术写作能力没达标。
认知刷新：时间才是最大成本
以前我以为‘多读一年更稳’，后来才明白：对于国际教育体系来说，语言和学术思维的过渡期越早开始越好。特别是爱尔兰高校，像都柏林大学、高威大学，都非常看重学生的独立研究能力和批判性思维——这些根本不是高三突击能练出来的。
我女儿现在已经在都柏林一所国际学校的Pre-IB班就读，每天用英语写lab report，参与模拟联合国。今年6月第一次考托福就拿了97分——比同龄转学生平均高出8分。
总结建议：三点优先提醒
- 如果确定不走高考，初二就是启动国际课程的最佳窗口期
- 宁愿早一年适应，也不要晚一年追赶——时间差会变成申请差距
- 重点关注提供Pre-IB/Year 10衔接课程的国际学校，确认其是否对接爱尔兰认可课程体系
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