定性还是定量？在爱尔兰写论文如何拿捏研究方法选择

"导师一句话让我懵了：‘你这数据根本撑不起定量结论’——刚到都柏林三一学院那周，我就在论文开题上踩了大坑。"

? 问题本质：你是在‘讲故事’还是‘算数字’？

在爱尔兰高校，教授最常问的一句话是：“你的研究目的是理解现象，还是验证假设？” 这直接决定你该选定性（Qualitative）还是定量（Quantitative）。

比如你在UCC读教育学，想研究国际学生对线上辅导的满意度，如果只采访12个人并分析观点，是典型的定性；但如果发了500份量表、用SPSS跑出显著性p值，那就是定量。

? 爱尔兰教授偏好吗？这3个细节告诉你真相

• NUIG的社科院明确要求：硕士论文若样本量<30，不得使用回归分析——他们认为小数据硬算统计，等于“假装科学”。
• 都柏林城市大学（DCU）的研究方法课，专门有一节叫“How Not to Misuse SPSS”，专治乱跑模型的学生。
• 利莫瑞克大学（UL）图书馆官网，把“定性数据分析工具”Nvivo和“定量神器”JASP并列推荐，但附注说明：“选择前请确认你的研究设计是否匹配”。

亲测有效：先画一张决策流程图贴在电脑旁——从“研究问题”出发，问自己：我能测量吗？→ 能就定量；我想深入理解吗？→ 就定性。

? 混合研究：都柏林学霸的“隐藏打法”

Trinity College有个流行做法：先定量发问卷锁定趋势，再定性访谈挖掘背后原因。比如研究留学生饮食习惯，先用问卷发现“70%中国学生每周点外卖超5次”，再找10人深聊：是菜不合口味？还是做饭没时间？

注意：混合不是凑数！我在UCD见过一个同学硬塞访谈内容进数据分析章，被批“methodology confusion”——方法论混乱可是大忌。

? 亲测提示1：去学校写作中心预约免费咨询，Trinity和UCD都有“Research Design Clinic”，提前准备好初步思路，效率翻倍。

? 亲测提示2：在问卷发放阶段善用Facebook留学群，但记得加一句：“参与匿名，结果仅用于学术”，符合爱尔兰GDPR规定更显专业。