你是不是也经历过这种崩溃时刻:凌晨两点对着Research Proposal发呆,纠结到底是做问卷(定量)还是访谈(定性)?别慌,我在悉尼大学写完三篇高分论文后总结出的经验,今天全掏出来!
? 先搞清本质:你在‘数人头’还是‘听故事’?
通俗点说:
- 定量 = 数字说话:比如你发了300份问卷,发现87%的留学生熬夜是因为赶due——这就是典型的‘可量化’结论。在墨尔本大学,我导师直接告诉我:想拿Distinction?数据必须够硬。
- 定性 = 深挖动机:比如你找15个同学做40分钟深度访谈,发现他们熬夜不是因为作业多,而是拖延+语言障碍。这就像在澳洲租屋看房,表面看户型一样,实际隔音差到隔壁打呼都听得清——细节都在‘对话里’。
? 看专业属性:文科生别硬刚统计模型!
在澳洲高校,不同专业默认偏好不同:
| 专业类别 | 主流方法 | 真实案例 |
|---|---|---|
| 教育/社会学 | 定性为主 | ANU学生通过访谈原住民教师,分析文化隔阂对教学的影响 |
| 商科/心理学 | 定量为主 | UNSW一组学生用SPSS分析500份消费行为数据,找出Z世代购物偏好 |
? 实战技巧:混合方法才是高分密码
光选对还不够!我在布里斯班QUT旁听论文工作坊时,教授透露一个秘密:Top 10%的学生都在用混合法——先定量发问卷锁定趋势,再定性访谈挖原因。比如你想研究‘留学生饮食习惯’:
- 第一阶段:发200份问卷,发现65%的人每周点外卖超4次;
- 第二阶段:选8个高频点餐者做访谈,发现根本原因是‘超市食材贵+做饭耗时间’。
这套组合拳,让我在期末论文拿了88分(High Distinction)!
亲测提示1:不确定就去查往届论文!登录学校图书馆→输入课程代码+“research”→下载3篇高分作业,立马看清门道。
亲测提示2:跟导师沟通前先准备两个方法草稿,他会更愿意给你具体建议——澳洲老师最烦‘我不知道该怎么做’这种问题。


