高中最后一年，我面临着一个关键选择：是选择中外合作办学项目，还是坚持IB国际高中课程来申请澳大利亚的本科。我的IB预估分38分，托福成绩95分，没有突出的竞赛奖项，但有一颗渴望挑战自我的心。
说实话，我当时特纠结。中外合作办学听起来更稳妥，学费也低一些，但IB课程的国际认可度和挑战性吸引了我。最终，我选择了IB，因为它能更好地培养我的批判性思维和独立研究能力，这在澳大利亚大学的申请中非常加分。
申请时间线：从焦虑到惊喜
- 2023年9月：开始准备申请材料，包括个人陈述和推荐信。
- 2023年11月：提交了5所澳大利亚大学的申请，目标专业是环境科学。
- 2024年1月：收到3所录取通知，包括悉尼大学和墨尔本大学，但昆士兰大学和莫纳什大学发了拒信。
- 2024年2月：复盘拒信原因，发现文书缺乏专业关联性，重新修改后补充了IB课程中的环境项目经历。
核心经历：收到昆士兰大学拒信时，我简直崩溃了。信中指出我的文书没有明确展示与环境科学的联系。我立刻联系了IB导师，重新梳理了我在高中参与的环保社团活动，比如组织校园回收项目，并将这些细节融入修改后的文书中。第二次提交后，竟然顺利拿到了补录机会！
踩过的坑与解决之道
- 坑点1：最初，我轻信了某些中介说中外合作办学更容易申请，忽略了IB的全球优势。结果在申请初期浪费了时间。解决：我咨询了澳大利亚教育展的专家，明确了IB课程在澳州的认可度更高，及时调整策略。
- 坑点2：文书初稿太泛泛而谈，没有突出个人经历。解决：我用了IB的扩展论文主题——澳大利亚珊瑚礁保护，将其与申请专业紧密结合，并在文书中加入具体数据，如项目参与人数和影响。
意外收获与认知刷新
通过这次申请，我不仅拿到了梦想大学的录取，还意外获得了悉尼大学的5000澳元奖学金。这让我意识到，IB课程不只是学术挑战，它培养的独立性和研究能力在澳大利亚大学非常受重视。以前我觉得中外合作办学是捷径，现在明白IB更能帮助我在海外立足。总结建议：给后来者的3个要点
- 优先选择IB国际高中，它提供全球认可的课程框架，比中外合作办学更受澳大利亚大学青睐。
- 文书一定要个性化，结合IB项目经历，避免通用模板，这是申请中的通用痛点。
- 尽早咨询专业机构或参加教育展，获取最新申请信息，减少试错成本。
恭喜您，成功提交！
