⚠️ 场景重现：你刚进seminar，教授抛出个开放问题——全场安静三秒，你想开口，又怕说错，结果被一个本地同学抢答还拿了个赞…
一、先听懂‘潜规则’：澳洲研讨不是辩论赛
在墨尔本大学读教育学的Lisa说：她第一次参与心理学seminar时举手太猛，结果教授笑着提醒——‘我们更期待深思熟虑的观点，而不是第一个答案’。
澳洲课堂讲究尊重+建设性。发言前记得做三件事：
- 记关键词：用笔记下别人观点的核心词（如“bias”“sample size”），方便后续衔接
- 等三秒：回应前稍作停顿，显得你在思考而非打断
- 用软化语：比如“I see your point, and I wonder if…”比直接说“You're wrong”好太多
二、提问也有‘黄金模板’：别只问‘我不懂’
昆士兰大学每学期都会发一份Seminar Participation Guide，里面明确写着：高分提问要展示理解+提出延伸。
试试这三个句式：
| 场景 | 正确示范 |
|---|---|
| 没听清数据来源 | Could you clarify where the 68% statistic came from? I’d love to read that study. |
| 想挑战结论 | That’s a strong argument. Have we considered how this might differ in Indigenous communities? |
三、实战小技巧：从‘不敢说’到‘被记住’
悉尼理工的国际生办公室做过调研：主动发言2次以上的学生，期末参与分平均高出1.2分（总分7制）。
亲测有效的两个操作：
- 准备‘锚点问题’：课前看阅读材料时，标出1个你真好奇的点，哪怕只是‘Why 2019 as cutoff year?’
- 结对演练：和同学模拟‘我问你答’，练完你会发现——很多‘傻问题’其实很有价值
? 小总结：不用抢话，但要有声；不求完美，但要真诚。一句话能留下印象，就算赢了。
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