场景还原：第一次参加都柏林圣三一大学的小组研讨课，手心冒汗等老师cue你发言，结果刚开口就被教授委婉打断——不是内容不行，而是你‘踩了礼仪雷区’。
? 别抢话！爱尔兰课堂推崇‘等待空白秒’
在UCD的研讨会里，没人会举手喊“我来我来”。教授讲完问题后，教室可能安静5秒——这不是冷场，是留白思考。亲测有效做法：默默数两秒再开口。当地人习惯这种节奏感，太急抢答会被视作“没耐心倾听”。有个中国学生第一次说“Actually, I think...”太快，教授笑着提醒：“Let’s hear Maria first.”——从此他学会了等。
? 提问别只抛问题，加一句‘铺垫’更地道
别直接问“How does this work?” 爱尔兰导师更欣赏有上下文的提问。比如你在高威大学听讲座时想问数据来源，可以这样说：
“I found your analysis on rural education really insightful — could you clarify where the census data was pulled from? It might help with my assignment.”
这样既肯定对方，又说明动机，提问变互动，教授印象分+1。
? 小组讨论：用‘点头+眼神’代替打断
在科克大学做pre前的讨论，本地学生A说话时，B即使有想法也绝不会插嘴。他们会微微点头+眼睛盯着说话者，轮到自己时再说“I’d like to build on that point...”。有一次我们组中国人习惯性接话，对方虽然礼貌回应，但后续明显减少和我们深入交流——文化差异悄然影响合作氛围。
? 亲测总结：发言前停2秒，提问带赞美，讨论重接续——在爱尔兰，尊重节奏比观点本身更重要。
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