早上赶着交作业，下午担心考试挂科，晚上还得挣扎去参加小组讨论——你在新西兰的GPA是不是总在B上下徘徊？别急，不是你不够努力，而是还没摸清这里的评分逻辑！
? 模块一：作业占比高达50%？拖延党真的伤不起
在奥克兰大学读商科的小林就踩过坑：第一学期以为期中期末考试才是重点，结果期中报告占了30%，平时小论文+案例分析又占了20%——总分直接被拉低15分！
亲测发现：新西兰高校普遍把作业权重拉得很高，像坎特伯雷大学的教育学课程，60%成绩来自4次作业；林肯大学农业经济课甚至70%靠作业打分。教授们信奉‘持续输出=真掌握’，临时抱佛脚？行不通。
- 建议用Google Calendar标出每项截止日，提前三周启动写稿
- 多用Unitec提供的Turnitin预查服务，避免无意抄袭
? 模块二：考试不止笔试，还有Presentation和In-class Quiz
你以为期末闭卷考决定一切？Too young。梅西大学的工程课，20%是课堂随堂测验（in-class quiz），题目简单但必须全勤才能参加；怀卡托大学更是把小组演讲算进考试总分，占15%。
真实场景：每周三上午9点，教授随机抽人讲一篇学术论文，表现计入‘评估性参与’。有同学因为害羞从不发言，最后‘考试部分’丢了整整8分。
划重点：这里的‘考试’是广义的——只要是计分的现场表现，都算！
? 模块三：参与度不是‘走过场’，沉默成本太高
奥克兰理工大学的心理学课明确规定：出勤+课堂互动=10%总成绩，缺一次课扣1分，小组讨论从不发言？最多只能拿一半。
有个细节很扎心：维多利亚大学的研讨课会发彩色便签纸——绿色代表已发言，红色代表待发言，教授一眼就能看出谁在‘划水’。
想拿高分，就得学会‘主动冒泡’：哪怕问个问题，也比全程低头记笔记强。
? 亲测有效提示1：开学第一周务必打印Course Outline（课程大纲），重点标红所有计分项及比例
? 亲测有效提示2：加一个本地学习小组，他们比你更清楚‘教授心里的隐形评分标准’
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