背景铺垫：我不是学霸，但我爱做东西

说实话，我在国内读初中的时候，成绩一直在班级中下游。英语勉强及格，数学70分左右，老师总说我‘上课走神’。可我并不是不努力——我只是对抄写背诵提不起劲。但一到物理实验课、手工课，我就特别专注，连老师都说：‘你这孩子动手能力太强了。’2023年9月，爸妈决定让我从初三转去新西兰读国际高中，目标是奥克兰理工大学附属中学（AIS），他们说这边更看重实践能力。

核心经历：第一学期差点挂科，但我靠项目翻身

刚到新西兰那会儿，我特慌。全英文教学听不太懂，IGCSE课程作业一堆术语。第一次科学项目，小组要做一个太阳能小车，组员都在等分工，我不知道咋开口。但当我说出‘可以用废饮料瓶做车身减轻重量’时，队友眼睛亮了。我们花三周做完模型，在班里测试跑了全场最远。老师当场给全组加了15%分数奖励，还说‘这是最具创新性的设计方案’。那一刻我知道，这里的评价标准真的不一样。

坑点拆解与解决方法：语言拖后腿，项目再好也难表达

• 坑点1：Presentation被评D，因为紧张说得乱七八糟
• 应对误区：以为只要作品好就行，忽视表达训练
• 解决方法：每周去学校EAL辅导中心练演讲；用Canva做图文并茂的展示页辅助说明，终于在第二次环保装置项目中拿下B+。

认知刷新 + 人群适配：谁适合这条路？

我曾经以为国际高中就是“差生避难所”，后来才明白——它其实更适合基础达标但偏科严重、动手能力强、有表达潜力的学生。如果你初中数学英语能考65分以上，肯动手做项目，敢尝试展示，新西兰的教育体系真能给你舞台。相反，如果完全不愿开口、排斥小组合作，哪怕手艺再好也难拿高分。

总结建议：三条血泪经验送给你

1. 提前练口语表达：别等开学，现在就开始录视频讲自己的手工作品
2. 带上作品集：哪怕是乐高模型、旧电路改装，都能成为面试加分项
3. 选校看课程设置：优先选择开设Design & Technology、Applied Science的学校