说实话，去年九月站在教室后墙贴满A-Level课程表前，我手心全是汗。当时我才高一，从杭州某重点普高转出来，语文成绩年级前三，托福首考92，但数学只拿了B。那一刻我在想：我到底适不适合走国际路线？

背景铺垫：写作是强项，其他呢？

我最大的优势是写作——校刊主编三年，全国创新作文大赛二等奖。但国际课程不只是写文章。IB要EE论文，A-Level要批判性思维。我当时英语口语只有20分（满分30），物理实验完全没接触过。顾问说：‘你文书能打动人，但学术平衡才是关键。’

决策过程：三所学校PK，我为何选新加坡？

其实收到了加拿大温哥华和英国曼彻斯特的offer，但我最后选了新加坡华中国际学校。原因有三：一是学期制灵活，允许高一下插班；二是师资中80%有剑桥/牛津背景；三是离家近，试读两周不满意还能回头。最打动我的是招生官一句话：‘我们不看你会不会答题，看你能不能提问。’

核心经历：第一次全英文课堂报告，我哭了

2024年10月，我被要求在Global Perspectives课上做8分钟演讲，主题‘气候变化中的青年行动’。准备了三天，结果站上台，前两分钟说完就卡壳。台下同学用英文追问数据来源，我大脑一片空白。回到宿舍抱着枕头哭了一个小时——不是因为难堪，而是意识到：会写故事≠能撑起学术表达。

解决方法：三步重建表达系统

• 每天跟读BBC Learning English 15分钟，练逻辑衔接词（however, therefore, in contrast）
• 加入校内‘辩论俱乐部’，每周模拟议论文口述答辩
• 找外教一对一修改‘观点链结构’，不是改语法，是重构论证逻辑

人群适配：这四种人别轻易转轨！

1. 只会刷题、抗拒输出观点的学生
2. 家庭预算低于25万人民币/年的
3. 对跨学科研究无兴趣者（比如只爱做数学卷子）
4. 期望‘换条赛道轻松上名校’的人

意外收获：一篇文章换来暑期科研推荐信

我把那次失败的演讲重写成一篇分析文，投给校刊《Rising Voice》。没想到被新加坡国立大学一位环境政策教授看到，主动联系我参与他带领的高中生气候调研项目。现在我已经有了第一封牛剑申请级的推荐信——这比任何分数都珍贵。

总结建议：三条血泪经验

1. 转轨前先试听全英授课至少2节课
2. 确保有一门‘非语言类’学科能达到B以上水平
3. 必须建立‘输出闭环’：写→讲→答→改

那年我没想赢，只想别输得太难看。但现在回头看，正是那次‘翻车’，让我真正开始学会思考。