说实话，刚上高一那会儿，我完全没想过要转国际体系。在重点高中的重点班，每天刷题到十一点，语文作文倒是常被老师当范文念——可我也就这点拿得出手了。

背景铺垫：成绩中等、写作突出的矛盾体

我的GPA只有3.4/4.0，数学物理勉强及格，但英文写作一直稳在班级前三。爸妈看我压力大，开始聊‘转国际高中’这事儿。我当时特慌：基础能力达标吗？能适应全英文教学吗？会不会成了‘普高逃兵’？

决策过程：三条路摆在面前

• 留在普高：拼高考，但心理状态快崩了
• 转体制内国际部：学费20万+/年，名额已满
• 申请新西兰国际高中：全英文授课+注重写作表达，语言要求雅思5.5

最终选了第三条——因为面试官说：‘我们看重的是思想表达，不是刷题速度。’这句话救了我。

核心经历：第一篇ESSAY被退回三次

2024年9月入学奥克兰文法学校预科，第一周就交了一篇关于‘城市孤独感’的短文。我以为写得挺好，结果老师批注：‘Too abstract. Where is your voice?’ 我当时真想退学。

后来才知道，新西兰教育鼓励‘personal narrative’——你得讲故事，讲自己的观察。我重新写了一篇关于奶奶在菜市场砍价的细节描写，居然被贴上了年级展示墙。

认知刷新：国际高中不是‘轻松出口’

我一直以为转国际就是换个赛道躺平。来了才发现，这里更卷“思维深度”。一次历史课讨论‘殖民影响’，我引用中国视角分析，老师当场点赞：‘This is critical thinking.’ 那一刻我才明白，写作强不等于会思考，而后者才是真正的基础能力。

人群适配：谁适合走这条路？

• 有表达欲但应试受挫的学生
• 英文写作>阅读>听力>口语（常见于国内学生）
• 家庭支持至少两年海外学习投入（学费约18万人民币/年）

总结建议：三条血泪经验

1. 别等‘准备好了’再动笔，先写烂，再改好
2. 把每一次feedback当成对话，不是批评
3. 尽早找本地学生做writing buddy，口语提升神速

现在回头看，我不是逆袭，只是终于找到了适合的土壤。如果你也写作强、但总觉得自己‘不够优秀’——也许，只是你还没遇到那个让你说话的地方。