说实话，我从来不是学霸。初三期末数学118（满分120），班主任说我适合走竞赛，但我只想换个学习节奏。2024年3月，爸妈问我：‘要不要转国际高中？’我当时其实特慌——除了数学还行，英语托福才考了78分，连SSAT都没开始刷。

我的核心诉求很简单：逃避高压应试，但又不想未来申请直接被卡。后来才知道，瑞士这边IB课程里HL数学占比极高，而我的数学优势，成了转型最大的底气。

2024年9月，我在瑞士洛桑一所国际学校读IGCSE。第一堂数学课就做了MAP测试，我用了47分钟交卷，全班最快。第二天，老师Ms. Weber把我叫到办公室：‘你解微积分题的方法…不像本地培训体系出来的。’那一刻我才意识到，中国基础教育给我的数理逻辑，竟成了跨体系适配的‘隐形通行证’。

但情绪很快反转——两周后物理考试，我只拿了62分。不是不会算，是题目用法语出的术语我不懂。那种从‘数学自信’跌到‘学科挫败’的感觉，真的挺崩的。

我原本以为数学突出就能轻松上岸，但实际上，IB看重的是探究能力。比如做IA（Internal Assessment）时，光会解题没用，得自己设计研究问题、建模、写分析报告。那段时间天天泡图书馆，用Mathematica跑数据，英语写作改了七稿。

真正突破是在2025年1月，我的数学IA被选为年级范本展示。教授说：‘你的模型简洁，有现实迁移价值。’那一刻，我才算真正完成了从‘解题者’到‘思考者’的转变。

• 逻辑强但应试焦虑的‘隐性尖子生’
• 有单科突出优势（如数学/编程），想放大长板的学生
• 家庭支持系统稳定，能承担前两年语言爬坡期的学生

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