说实话，2024年9月的我正被IB课程压得喘不过气——HL物理、HL化学、EE还在赶工，GPA 3.6，托福98分，手里只有环保社和模联的经历。那时我盯着苏黎世大学环境科学专业的官网，心想：就这背景，真的能申上吗？
我纠结了三周：是申德国技术强校？还是留瑞士本地？最终选了后者，因为了解到ETH Zurich教授Dr. Lena Weber正在做阿尔卑斯冰川微塑料研究——这和我在环保社发起‘校园零塑行动’直接相关。当时我特慌，怕写不好文书关联点，但顾问一句话点醒我：‘别只写做了什么，要写你为什么这么做。’
核心经历：面试当天出状况
2025年1月14日，视频面试前2小时，我家网络突然断了！我冲到卢塞恩市中心图书馆，用公共Wi-Fi连上Zoom，摄像头还不兼容。面试官问我：‘你的社团经历如何支撑专业学习？’我深吸一口气，讲了我们团队用三个月说服食堂改用可降解餐盒的过程，并联系到了当地环保机构的数据支持。奇迹发生——他们当场说：‘这就是我们想找的学生。’
坑点拆解：三个差点毁掉申请的误区
- • 错把活动罗列当亮点，初版文书写成‘我参加了A、B、C’——招生官根本记不住
- • 忽视课程难度背书，没强调IB中ESS（环境系统与社会）课程如何引导研究方向
- • 模拟面试太正式，第一次像背稿，第二次才学会用眼神交流讲故事
解决方法与资源推荐
我用了三招翻盘：第一，重写文书框架，以‘问题意识’为主线——从发现校园塑料污染，到调研数据，再到推动改变；第二，向校方索要了课程匹配表，明确IB科目与本科先修课对应关系；第三，用MyInvolvement平台整理活动成果档案，生成PDF附在申请后。
总结建议（按优先级排序）
- 1. 把课程难度转化为学术潜力证明，尤其瑞士院校重视高中课程严谨性
- 2. 活动描述必须体现‘主动性’和‘持续性’，避免碎片化堆砌
- 3. 提前3个月联系目标教授或学长，获取项目细节提升回答精准度
现在回头看，最大的成长不是拿到录取，而是学会了用真实故事打动陌生人。
恭喜您，成功提交！
