说实话，我当初在国内普通高中读高一的时候，GPA才2.8，英语课全靠抄笔记应付考试。班主任说我‘不是读书的料’，连我妈都劝我别想出国了。

但就是这样一个‘中等偏下’的学生，三年后竟然拿到了奥克兰大学和惠灵顿维多利亚大学的双录取——关键转折点，是我转去了新西兰一所提供AP课程的国际高中。

选择那一刻：传统路线 vs 国际路径

2023年夏天，我面临三个选项：留在原校继续高考、去澳洲读预科，或者申请北岸塔卡普纳中学（Takapuna Grammar School）的国际部学AP课程。当时雅思才考了5.5，心里特慌。

最后选AP，是因为顾问告诉我：AP成绩可以替代SAT，而且新西兰大学更认可课程难度的连续性。更重要的是，AP允许我们按节奏选课——我可以先从基础物理和微积分开始，而不是被强迫一步到位。

最崩溃的一晚：期中考试砸了化学AP

2024年4月，第一次AP化学模拟考只拿了68%。我觉得天都塌了，躲在图书馆厕所哭了一个午休。老师发现后没批评我，反而说：‘在新西兰，失败不叫失败，叫formative assessment（形成性评估）。’

她帮我重新规划学习节奏，每周二下午免费补课，还推荐我参加皇家科学院青少年科研项目。没想到，这段‘失败经历’反而成了文书里的亮点。

认知刷新：原来‘中等生’也有优势

以前总以为国际高中只适合学霸，但来了才发现：AP体系真正厉害的地方，是给‘慢热型’学生留出成长空间。

• 成绩单不是只看分数，而是看进步曲线
• 老师会为每个学生写个性化推荐信
• 课外活动不拼数量，重持续投入

我的GPA从第一年的3.0升到毕业时的3.7，这个‘上行趋势’让招生官看到了潜力。

给后来者的真心建议

1. 不要怕起步晚，AP允许你用两年时间证明自己
2. 主动找老师沟通，新西兰教育特别重视师生互动
3. 把一次失败变成故事线，比完美履历更有说服力

现在回看，那个曾被说‘不是读书料’的女孩，已经在奥克兰大学环境科学专业上了第一节实验课——这大概就是属于普通人的奇迹发生。