说实话，去年这个时候我特慌。初三刚结束，英语成绩中等，托福首考才65分，爸妈却想让我转去新西兰读国际高中。我心里直打鼓：这种分数真的‘够格’吗？国际高中到底适不适合我这样的学生？

一、背景铺垫：普通学生的起点

我的成绩单一点都不亮眼：校内GPA 3.4/4.0，托福65（阅读15，听力17，口语18，写作15），没参加过任何国际竞赛。当时最担心的，是语言跟不上全英文授课节奏——尤其是科学和历史这类词汇量大的课。

二、决策过程：为什么选新西兰？

其实有三个选择：新加坡私立、加拿大BC课程、新西兰NCEA体系。最后选新西兰，是因为奥克兰的一所国际高中明确告诉我：'我们接受托福60+的学生，提供ELS过渡课程'。这让我松了口气——原来不是非得80分才能进。

三、核心经历：第一堂经济学课的崩溃与翻盘

2024年9月开学第一天，教授讲完一整页PPT，我只听懂了两个词。下课后躲厕所哭了十分钟——真怕自己撑不下去。但学校每周有免费的语言辅导，老师还允许我录音回放。三个月后，我居然在小组展示拿了B+！那一刻，我知道自己上岸了。

四、认知刷新：原来国际高中不是‘优等生专属’

以前总以为国际路线只适合学霸，后来才发现：它的核心价值是‘个性化成长路径’。新西兰的NCEA评估不只看考试，平时项目、实践报告都算分。我在环保社团做的碳足迹调查，直接转化成了地理课的学分。

五、人群适配：谁真的适合这条路？

• 适合：学习态度积极、愿意主动求助、能适应多元文化的学生
• 不适合：完全依赖家长安排、抗拒英文环境、追求‘躺赢’升学的学生
• 特别提醒：托福60-75分的学生一定要确认学校是否提供语言支持资源

六、资源推荐与总结建议

推荐NZQA官网查认证学校，用StudySwap找学伴互改作文。给后来者的三条建议：①提前联系学校要课程样例；②敢问敢练，别怕发音差；③把每一次作业当升学素材积累。